展开图形视域  聚焦小主人课堂

——常技一组第二次教研活动（信息专场）

   为促进我校信息与技术学科整体教学水平的提高，在信息技术课堂中展现学生主体性，深化探索研究我校“培养乐学小主人 打造小主题探究课堂”的教学改革方案。2021年4月15日，南京市江宁上坊新城小学常技一组举办了“展开图形视域  聚焦小主人课堂（信息技术专场）”教研活动。

上坊新城小学小学吴晓霞老师执教《画多边形》，本节课从“猜——析——比——画——改” 五大个环节展开教学。

猜：谜语导入 主题引导：以谜语“猜一猜”激发学生参与兴趣。

析：分析图形 形成架构：分析结构，让学生形成绘图的思维架构。

比：旧知比较 需求推动：对比直线绘制，发现问题，利用学生需求推动课程。

画：问题推进 难点解析：绘制过程以学生需求推动客气，发现问题、分析问题解决问题。

改：添加修改 创新运用：降低画满图的难度利用残缺的图形让学生修改，创新，创而不难。

整节课让学生在“谜语”中激发兴趣；在“show time”中体验成功的喜悦；在“童谣”的总结中巩固新知；在“成长单”记录中留下成长脚印，也为后续教学提供数据参考。

上坊新城小学的张海兰老师执教的《初识“画图”》。张老师语言亲切，教态自然，以制作母亲节贺卡这一情景导入教学，激发学生兴趣。把整节课融入在几个任务中，层层深入，以学生为中心，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。让学生通过亲身体验，在轻松的课堂气氛中学有所获。

随后，组内教师分别对这两节课进行了不同维度，不同角度的评析，给在场的老师们带来了一次精神上的饕餮盛宴。

这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔。此次教研活动让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。