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                     ——上坊新城小学青年教师浸润式师德体验培训

三月中旬，在学校党支部书记李月胜校长的带领下，我校青年团员教师志愿者赴江宁区特殊教育学校，进行为期两周的观摩学习。

踏入特校大门，一句醒目的标语便映入眼帘“每一朵花都美丽，每个孩子都宝贝。”是啊，每个孩子都宝贝！一句标语，彰显了特校“爱”的办学理念。校园里有着一群特殊的小天使，虽然他们当中有、有低智力的、有星星的孩子、唐宝宝......甚至连正常的语言交流、正常的肢体行动都非常困难的小朋友大有人在，但是老师们通过听课、观察和交流，不难发现这些孩子拥有着老师更加无微不至的关爱！

墙上的标语：“赏识教育”、“每个孩子都是最美的花”，在楼道的两旁墙面上，满眼望去尽是漂亮的工艺美术作品——沙画、十字绣、刻纸、工笔画等，这些都是出自学生之手。课堂上，一个简单的抹桌子的动作老师一遍又一遍地手把手教学着，一个汉字老师在黑板上重复几十遍甚至上百遍。这不就是真正的书人不倦吗？

老师们把自己一天的所见、所闻，通过照片、视频形式分享到学校微信群里，把自己捕捉到的感人瞬间定格在了学校群里！

通过本次浸润式是的培训体验活动，我校青年教师们对师德、师爱的含义有了更深层次的理解。每位老师将自己这次培训的感受通过文字形式记录了下来。3月29日，学校就这次“浸润式”师德培训活动进行了总结。会上，老师们分享了自己的培训感受。

白陵葭老师分享到：如果有人告诉我，教育得不到回应，我是不相信的。时常，我也会因为课堂和学生的互动很少，而感到失落和迷茫。但是在我们学校一路之隔的学校里，我看到了这样一群同行。那些老师们看起来是和我差不多年级的年轻人，却比我更稳重和成熟。他们有耐心、爱心更有强大的决心。

陈霞老师说：在特殊教育学校里，往往一节课都学不了什么，老师每一句、每一个动作都会和每一个学生单独训练，然而效果依然不十分明显。尽管这样，特校的老师们没有丝毫的不耐烦，对于孩子们的一丁点进步都十分高兴，这让我心生敬佩，并不由地扪心自问：对待我的孩子们，是不是可以再多点耐心、多点爱，针对个别表现不好的学生，更应该慢下步伐等一等，不用着急？

路雨心老师说到：离开特校，回归自己的校园，每一位老师都发出了这样的感慨，能有一个健康健全的孩子，其实是上天的恩赐。在我们看不见的地方，有许多比我们不容易的人都在努力地活着，我们有什么理由不去珍惜现在地美好。回到班级，看到班里平时总是调皮捣蛋，学习落后的孩子，突然觉得他们也是十分的可爱。或许，我该给孩子们更多的耐心，用更多的时间去引导他们，相信他们拥有无限的可能。

刘毓昕老师分享的小故事，让很多教师“泪了目”：回学校的路上，看见一个高年级的孩子，正好他自己放学回家的路与我们顺道，还和我们聊天来着，虽然我们彼此听不清甚至不能完全理解对方在说些什么，但丝毫没有妨碍聊天双方的开心！最让我感动的是：在路上看见一个骑拖板车的阿姨，一个小台阶，拖板车在那艰难的摇晃，这个小男孩一步上前，很自然的就帮忙推了一把。如果是我，会帮忙吗？不会。如果是我们的孩子，会帮忙吗？我不能确定。有的时候，我甚至在想，或许他们拥有比我们更健全的灵魂。

如果不真正走进特校，走近老师和学生，我们真的很难理解特殊教育学校的“特殊”，真的很难感受老师们的真爱和孩子们的“特别”。回来后的我们，彼此分享着自己的见闻和感受，感叹他们不易的同时，更是深深地珍惜着我们的幸福。我想，这也是本次浸润式师德培训后发自老师们内心深处的最动听的声音吧！

一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

这样一个有爱的环境，是明镜亦能正己身。关爱学生固然重要，但帮助学生塑造优良的品质与情感，让他们有德性、有情感、有个性地成长，并将爱的情感传播出去，才是更大的责任，才是真正的“博爱”。“德高为师，身正为范”。相信，通过此次活动，青年教师们可以进一步加强师德修养，以饱满的热情、高度的责任感和神圣的使命感，修师德、树师风、铸师魂、守规范，为新小学子的发展奋进，为我区教育事业的发展贡献自己的力量！