江宁区家庭教育项目调研小学低年级组专家论证会

在江宁上坊新城小学成功举行

为落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》、《江苏省家庭教育促进条例》、《江苏省教育厅关于加强与改进中小学幼儿园家庭教育指导工作的意见》，以及江宁区教育局《关于深化教学改革进一步提高义务教育质量的意见》，建构区域家庭教育指导服务体系，2020年12月起，江宁区姜书勤德育名师工作室协同江宁区家长学校总校在全区开展了江宁区家庭教育等项目专项调研活动。经过三个多月的调研和走访，7个小组已形成了初步的调研报告和家庭教育读本目录大纲。

为了提升家庭教育项目调研质量和家庭教育读本撰写水平，近期，工作室主持人姜书勤老师又带领各小组开展了家庭教育项目调研暨家庭教育读本目录专家论证、评审活动。3月39日下午，小学低年级组的专家论证会在江宁上坊新城小学如期举行。南京师范大学殷飞教授受邀指导，姜书勤老师以及小学低年级组的4位调研成员共同参与。

江宁实验小学的陈海宁老师、东山小学的王爱勤老师、科学园小学的杜欢老师和上坊新城学校的解维丽老师依次汇报了“小学低年级家校合作情况”、“一年级学生使用智能手机情况”、“小学低年级家庭教育情况”和“小学低年级家长学校办学情况”的调研报告，四位成员报告中呈现的详实数据和细致分析，让殷教授和姜老师频频称赞，他们充分肯定了该组的调研思路和价值。在随后的讨论交流中，殷教授和姜老师提出了几点建议：

1.调研的学校样本量偏少，后期还要增加，凸显采样的维度，保证分析的准确性和代表性。

2.调查问卷要有针对性，要突出家庭教育的生活化本质。调查问卷有隐性的导向性功能，因此问卷内容的选择要紧扣低年级学生特点，聚焦家庭生活和孩子当下现状，选取最关键的点，让家长有话可说，让调研意义提升。

3.要关注教育部的“五管”（抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理），并将其融入本次调研之中，让本次活动真正为家庭教育指导服务，为孩子的身心健康成长助力。

接着，调研组长陈海宁老师向大家汇报了该组家庭教育读本的目录编排情况。殷教授高度认同了大家的想法，并针对其中的不足之处提出了完善建议。他认为，读本编写是一种很好的思路，但更为实用的是教材编写，因此，大家可以转变观念，着手开发教材，并依托教材这一工具，发挥班主任的力量，带领家长去学习去提升，更好地达成教育培养目标。

三个小时的研讨活动，详尽实用的宝贵建议，让小学低年级调研组的四位成员茅塞顿开。后期，该组将会进一步修改完善调查问卷，选取更多学校参与调研，并将调研结果和教材编写紧密结合，提升教材的实用价值。