课堂作业批改过程中的问题交流（以补充习题为例）

——二年级语文备课组活动报道（六）

备课时间：3.25.2021

备课地点：二年级办公室西

备课人员：夏露露 周丽娟 王慧 白陵葭 梁玉

备课过程：

每周四下午第二节课，是固定的集体备课时间。本周备课主题，在备课组长的带领下，以课堂作业批改过程中的问题为主题展开交流研讨，大家各自诉说问题或困惑，并共商对策，从而提高正确率。

本次研讨大家认真思考，积极发言，总结归纳出以下几个问题：

1.   补充习题上有许多同音字的练习填空，在批改时发现此类题目错误率较高。如何提高学生对同音字的分辨？

针对这个问题，组员纷纷发表看法。周老师说在学生第一次接触新字时，不需要拓展过多，否则反而容易引起学生混淆。等遇到之后再讲透，并加强巩固练习。

2.   对于有些不需要背诵的课文，练习上出现了按课文内容填空的题目，该怎么办？对学生是一种什么要求？

针对这个问题，夏老师说，有些具有表达特色的语句是可以让学生积累背诵的。写练习时，如果没学过的字，允许用拼音代替，要求不可过高。

组员们你一言，我一语，讨论激烈，研讨氛围浓厚，真正将自己在教学中的困惑找出来，及时提出改进，为日后更好地教学服务。相信通过这样的交流研讨，能帮助教师们在教学中善思考，勤积累，亲实践。