基于学生学情，提升练习效果  

———二年级数学备课组第5次活动

一、活动目标

1、通过本次教研活动，促使教师研究课堂练习形式，合理设计教学活动。提高组织教学活动的能力；

2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，开放课堂，让学生的学习方式多样化，让学习真实地发生。

二、活动组织形式

针对二年级的班级情况，尤其是薄弱班级的学情，备课组两位教师制定有效的期中复习计划。基于学生读题能力较弱、解题能力不足的学情，通过收集学生练习中的错题，建立解决问题系列专项练习题库。通过开展以“基于学生学情，提升练习效果”为主题的教研活动，提升年级组内教师教学练习课的水平，真正立足“学生的学”，改进“教师的教”。

三、活动过程

第一阶段（准备阶段）

根据教研活动主题，两位教师准备收集学生练习中的错题，每个班级请1名后进生，说一说错题的原因，建立班级错题集。

第二阶段（实施阶段）

1.共享错题集中典型错例，结合学生的交流和典型题例，教师制定出补偿练习的题型，形成电子文稿。

2.制定期中复习计划，杜绝题海战术，做到讲练结合，适时进行补偿性练习。

3.确立每个班级的学困生名单，教师对后进生多点关心，多点耐心，消除他们的焦虑感，帮助他们树立学好数学的自信心，早日赶上同伴的脚步。

活动时间：10月29日

地点：二年级东办公室

四、活动流程（照片展示）

（一）准备阶段（错题集展示）

（二） 组内教师交流情况：

（三）活动过程性记录：