阅读相伴 书香润心

——上坊新城小学上书课堂阅读教学全员培训

常言道：“腹有诗书气自华。”阅读是教师完善专业知识，生成专业智慧，构建专业精神的有效途径。11月6日下午，原南京市语文教研员芮琼老师给南京市江宁上坊新城小学全体教师教授了一节趣味盎然的绘本阅读课。

芮老师先与全体教师共读了绘本——《来喝水吧》，芮老师引导老师们仔细观察图片里的内容，老师们观察这些图片后，以开火车朗读的方式为所有老师展示每一页绘本的内容，不管是哪一门学科的老师，大家都认真、努力地想朗读好绘本内容，气氛一下子活跃起来了。

接下来，芮老师一边在老师们朗读的过程中，指导大家怎样通过朗读拟声词体现动物们的内心世界；一边引导老师们观察图片中的规律。这既是观察力的训练，也是思维力的训练。老师们兴致盎然地探求着绘本里的秘密，随后立马发现了主要出场动物的数量变化规律和水洼的水量变化规律。

之后，芮老师请老师们进行小组交流，思考：这是一个什么样的故事？并请老师分享自己的阅读感受。老师们的讨论异常热烈，在小组内交流各自的阅读感受。

芮老师随后将精美的绘本分发到每位老师手上，组织老师自主阅读。老师们对这本绘本爱不释手，小心而喜悦地翻阅着，不断地有了新的发现：绘本的每一个画面上都不止一种动物，就连角落里的小青蛙，也有不一样的身份。青蛙的减少、水洼的缩小，其他动物一个比一个增多的对比变化，即演绎着万物以水为中心的依赖关系，也演绎着自然界你多我少的变化法则。一页页读下去，愈来愈多动物来到水池旁饮水，数字也愈变愈大;但戏水的青蛙却一只一只地减少，直到最后一只小青蛙提着箱子离开了，预示着水洼已经彻底干涸了。老师们捧着精美的绘本，不断探索、讨论着其中隐藏的奥秘，或许这就是阅读的魅力吧！

最后，芮老师还就怎样提升学生的阅读鉴赏能力给出了宝贵的建议：教育部给出的学生必读以及推荐书目的书单，教师首先自己要仔细阅读其中的书目，再和学生一起共读，享受阅读带给大家的乐趣，不断激发学生对阅读的兴趣。

这节绘本阅读课虽然结束了，但是阅读的种子已经在新小的每位教师心里萌芽。希望通过这样的读书交流活动，能集各科老师之力带动和影响全体学生，人人养成爱读书的好习惯，在校园内掀起读书的热潮，让读书成为乐趣，让书香溢满校园。