情理交融的识字课堂

上坊新城小学“趣味识字”主题教研活动

识字、写字是低年级课堂的主要教学目标，那么如何能紧扣《课标》，又让学生学得开心，学得扎实呢？为此，在这样风和日丽的好天气里，新城小学结合学校实际情况（目前只有一年级），展开了以“趣味识字”为主题的语文教研活动。

汪璐璐老师是南京市语文学科带头人，也是首届“斯霞奖”的获得者，同时成立了自己的名师工作室，带着很多优秀的青年教师在小学语文的道路上学习、探索。本次活动中，汪老师更是精心准备了一节课——《怎么都快乐》，学校各科教师都积极前来听课。课堂中扎实、有趣的识字教学给大家留下了深刻的印象。

汪老师关注字源，在教学“独”字时，引导学生了解反犬旁和动物有关，所以“独”原来是指一种生活在树林里的动物，喜欢独来独往，然后再拓展到“狐”这个字，狐狸也是一种喜欢独来独往的动物。汪老师还关注了字音、字形之间的紧密关联，在教学“毽”字时，利用生活常识，引导学生知道毽子是用鸡毛做的，然后让学生找一找鸡毛藏在“毽”字哪里？学生很多找到了“毛”，再引导学生关注“建”是“毽”字的声旁。为了增强识字的趣味性，汪老师还将折纸的技艺引进课堂，带领学生知道“折”与手部的动作有关，右边的“斤”原来指斧头将树砍断，现在表示将纸叠起来。最后利用“搭积木”的游戏，对课堂上的生字进行了巩固认识，学生的兴趣被调动到极致，非常开心地跟着汪老师上了一节语文课，认了很多生字。

参与听课的老师，获益匪浅，在随后的研讨活动纷纷表达了自己的感受，并在评价单上写下了自己的听课体会。一场主题鲜明、热情有趣的教研活动虽然结束了，但这是我们教学研究的新起点，我们新城小学的老师会继续在教学研究的道路携手前行，静待花香！