南京市江宁上坊新城小学2020~2021学年第一学期

一心一意·一年级数学备课组活动报道（六）

                                    江宁上坊新城小学 邰雯静

【活动时间】2020年10月23日

【活动地点】一年级西办公室

【活动人员】一年级数学3位老师：施丽、邰雯静、李佳舟

【活动主题】集体备课

【活动方案】

一、备课组主备成员讲解；

二、备课其他成员发表意见；

三、备课组组长总结。

【活动内容】

2020年10月23日上午，一年级数学备课组3名成员在一年级西办公室进行了集体备课，对本周教学内容安排进行了深入探讨。

我们共同确定了教学内容：《用括线和？表示的实际问题》、《得数是9的加法和相应减法》、《练习七》、《得数是10的加法和相应减法》、《求加法算式中的未知加数》。紧接着进行了集体备课。

本次研讨着重探讨了《用括线和？表示的实际问题》这节课。例8教学用括线和“？”表示的实际问题，这是教材第一次出现相对完整的实际问题。因为在此之前只是让学生看图列式，而没有给出过明确的问题。例题的直观图中显示:5个苹果在盘子里，3个苹果在盘子外,括线下标注“？个”,也就是要求一共有多少个苹果。在直观图下方，教材用三句话引导学生从直观图中提取信息、提出问题，最后用填方框的形式让学生用加法计算解决问题。问题虽简单，但这种借助括线和“？”呈现的问题有利于学生进一步加深对加法意义的理解。与此同时，学生所经历的提取信息、提出问题以及通过计算解决问题这一过程却是解决实际问题的必由之路。经历这个过程,体验解决问题的基本思路，无疑能为学生进一步学习解决问题奠定基础。“试一 试”是用减法解决的用括线和“？”表示的实际问题，要引导学生从解决例题时获得的经验出发，结合直观图，先提取信息,然后提出问题，再列减法算式解决问题。解决这样的问题有利于学生进一步加深对减法意义的理解。

相信通过本节课的教学，学生能进一步体会计算与现实问题之间的联系，进一步增强学习数学的兴趣。