教海同思同行——记语文教研组教研活动（四）

7月1号，新城小学的语文老师在语文教研组长的组织下，开展了本学期第四次语文教研活动。本次活动主要针对低年级童话课文展开教学，王慧、奚玮老师分别围绕2篇童话展开教学。

首先，一年级的王慧老师为我们带来了有趣的《猴子下山》。上课伊始，王老师以小猴子下山为线索，提出小猴子下山看见了什么，做了什么为主问题引出一系列动词。老师通过对东西的演示和讲解让学生了解动词的意义，并进行相关训练说话。王老师用心地设计导入，整个教学流程明确，赢得了许多老师的称赞。

接着，二年级的奚玮老师为我们呈现了不悲观的《小毛虫》。奚老师以故事主人公小毛虫导入，带领学生进入故事情境，接着学生自读课文，学生读完后集中识字，包括多音字、轻声词以及发现字形上的规律。之后授课重点是通过抓住每个自然段的相关词句，体会主人公小毛虫的品质。最后学习书写生字，先让学生找寻写好“纺、织、编”的规律，教师再提示注意结构和关键笔画的书写。奚老师课堂教学设计巧妙、目标明确、评价语准确，值得我们学习。

两位老师都为我们呈现了2节精彩的童话教学，受到了老师们的啧啧称赞。课后，周丽娟老师就童话教学为我们带来了《贴近童心  走进童话》的讲座，提出了以下五点：1.童话是什么？2.童话阅读策略，创设情境；3.聚焦童言童语，关注语言表达；4.展开合理想象，激活童话思维；5.基于童心视角，感悟童话意蕴。周老师的讲座从教学实际出发，建议老师们多观察文中插图，老师们收获颇丰。

紧接着，汪璐璐老师也为我们分享了她童话教学的经验，给我们带来了《基于文本：例谈低年级儿童阅读教学策略》的讲座。汪老师紧紧围绕：1.描出“形”——进入情境，让感受深；2.读出“趣”——扮演角色，让体验真；3.品出“味” 注重迁移，让想象飞，为我们带来了一个干货满满的讲座。讲座最后，汪老师还建议各位老师要苦练朗读基本功，学会用语言描绘情境，将学生带入情境中。

通过2位老师精彩的课堂教学和2场干货满满的讲座，老师们对童话教学更加清晰、明朗，相信通过这种具有浓厚氛围的教研活动，老师们一定能在语文教学的路上越走越远。