点燃写作梦想 共建书香新小

——上坊新城小学开展教科研能力提升培训之“我和编辑面对面”

教育科研是提高教育教学质量、促进学生发展的有效途径，为进一步强化“科研兴教，科研兴校”的意识，努力打造一支“学习型、研究型、特色型”现代化教师队伍，2020年5月29日上午，南京市江宁上坊新城小学开展本年度教科研能力提升培训——“我和编辑面对面”活动，本次能力提升培训特邀省级核心期刊《江苏教育》张俊平主编、小学教学编辑室吕兴祥主任以及责任编辑王春亚莅临指导论文修改，活动分为3个会场同时进行，李月胜校长携全体骨干教师参与了本次活动。

主会场：语文学科专场

张主编与语文教师们深度交流，他指出：作为一名教师，要教好书、读好书，读经典，让读书成为一种习惯。在不断地阅读中提升自己的涵养，寻找到一条适合自己的语文教学道路，形成自己的风格。

然而，深入研究是写好论文的基础。在教学上，要做教师兼学者；在写作上要做学者兼教师。日常课堂教学、教学研讨和读书中，做个有心人，及时把新颖的观点整理记录下来。同时也要关注教学问题，从问题出发，寻找研究的切口。

在写作方向上，张主编也为教师们指了两条明路：理论假设和基于问题。此外，还给老师们提供了第三种表达方式：绘画表达。开阔老师们的写作思路。

张主编还就部编版语文的教学问题给老师们提供了新想法，仅仅教课文的时代已经过去了，新时期的教师要颠覆传统课堂，寻求教学新路径。正如叶圣陶先生所说“教材无非是个例子”，如何用好教材，最大发挥例子的作用，由此及彼，让学生获得语文素养，是老师们需要思考的教育教研的重点。

分会场：数学学科专场

王编辑给数学组的老师们提出了很多宝贵意见和针对性的细节修改方案。在张艳老师撰写的文章《简约不简单，让思维看的见——苏教版二上7的乘法口诀研课思考》中，王编辑提出文章开头需从分析这节课的内容特点（目标、重难点、地位、作用）来阐述设计理念，主题要贯穿其中。撰写设计环节可以对比其他老师授课或文献是怎么设计的，来分析现状，结合自己的教学实录、思考提出观点和策略。

王编辑还为施丽主任和李月胜校长的文章提出宝贵意见，大家在思维的碰撞中产生共鸣，撰写思路得以打开。

本次与编辑专家面对面的交流，数学组的老师们对文章的撰写有了更深层次的理解和体会，对期刊审稿标准有了全面的认识。

分会场：常技学科专场

《江苏教育》小学教学编辑室吕兴祥主任与常技学科老师进行了深度交流，他指出：目前教育界大量的教育研究碎片化，对现实教育并没有太大指导意义，所以选题要从小处着眼，有明确的指向，这才是一篇好文章。吕编辑还特意强调：一篇文章的理论推导要找到理论归属，有理论依据，而不是闭门造车，并没有实际的研究价值。

最后，吕编辑与大家对一些选题展开了讨论。通过本次“与编辑面对面”的活动，老师们对“什么是编辑眼中的好文章？”这一话题有了更深刻的认识，对提高教育论文的投稿质量与投稿效率有极大的促进作用。

本次教科研能力提升培训活动为各科教师撰写论文指明了方向，提供了写作方法，铺设了平台，相信与会的各科教师收获颇丰，对今后的教育科研工作有了新的认识、新的思考，教科研之路定能更上一层楼。