2019-2020学年度第二学期

且琢且磨，共同进步

——停课不停学-英体组集体教研活动（七）

时间: 2020,03,27

地点: QQ群线上研讨

人员: 英语组体育组全体成员

主讲人: 王金凤、倪瑞金、周思佳、周黎明、张静、夏俊

记录人: 夏俊

为了防控疫情，南京市江宁上坊新城小学开展了“停课不停学”活动。现已经行到第三阶段——精品课程培育阶段。为了保证各学科的线上课程精品化，英语和体育合并为一组，进行线上教研活动，针对组内成员的微课进行精细化研讨。

今天下午英语老师和体育老师全体成员进行了线上评课研讨，共同研讨倪瑞金老师、周思佳老师、周黎明老师和张静老师王老师的课。大家研讨激烈，对六位位老师的课提出不同的意见，解决了一个又一个问题。相信我们的线上教学会越来越好！

（一）组员签到

（二）研讨英语组周思佳老师的课

周思佳老师自评：我本次课丰富了一下复习环节，用游戏的形式复习了文本内容和单词。新授绘本添加了一下去买衣服的故事背景，这次把单词放在了绘本之前教学，绘本阅读完就加了问题和小知识补充。
问题：1.复习环节歌曲可以删除 2.文本比较简单，提问内容多了 3.缺少朗读指导，没有注意强调一下语气情感

王金凤老师点评：周思佳老师：内容选的很好的，比较简单，适合低年级孩子，课的整体设计的不错，环节清晰，细节关注的也不错！几点建议：（1）之前的习惯歌可以不要，直接复习绘本，因为跟这节课的主题不搭，复习所占的比重太大了；（2）故事的理解有点碎了，故事简单，但提的问题有点多，建议把重点放在读和指导朗读上。比如，在理解的时候，有让学生去找句子，那么这些句子在那个情境中该以怎样的语气来读，老师给了出来，但没有示范读，这里可以着重进行朗读语气的指导；（3）故事读的遍数有点少了，后面可以设计 跟着动画读或者分角色配音 或者跟老师分角色朗读等各种形式，让孩子能读熟练。

倪瑞金老师点评：周思佳老师的课
优点（1）复习环节Which is the healthy habit？带领学生通过选择好习惯，复习了短语上节课的短语：brush the teeth，wake up early，have a good breakfast，有T/F，有连线，有Quick Respond...复习环节形式多样；（2）“欢迎来到老鼠王国”中的新授和补充很到位；（3）在教授本节课重点句型之前提的问题很好，“妈妈是怎样介绍她的新衣服的？”“怎称赞别人的衣服呢？”很自然地带入新句型Look at my new...和 It’s great/nice.之后老师又补充了关于夸奖的句子（4）Read and think环节，又通过故事告诉了学生：在与别人说话交谈时，要认真地听对方的言语，这才是对他人的尊重。这一点把握的很好！
建议：（1）复习单词含意时可以考虑吧单词和中文顺序打乱来连线（2）在补充完关于衣服的生词后玩的“找找什么衣服不见了”的游戏中，可以考虑慢慢增加难度，先三个中消失一个，然后四个中消失一个，以此类推（3）在让学生自行造句Look at my new...时，可以考虑在PPT上辅助一些衣服的图片

夏俊老师点评：周周思佳老师的课选图合适，教学非常仔细，每个单词，朗读次数较多，选图合适，教学效果很好。

张静老师点评：周老师的绘本越来越好，此次绘本内容丰富，又是歌曲又是游戏，让学生学习兴趣浓厚。而且周老师的语言富有童趣，让人边听边看很是享受，很用心哦。

（三）研讨英语组倪瑞金老师的课

1 倪老师说课

2 评课研讨

倪瑞金老师自评：我的本节课用英文讲述 This is my family（《这是我的家人》）的故事。通过学习，学生能大致理解绘本 内容；学生能够认读生词：father 爸爸 mother 妈妈 my 我的；学生能够使用句子This is my...来介绍自己的家人。希望学生能更加友善地待人，多为他人考虑，更加珍惜友情和亲情。课前，带学生复习了上节绘本课的单词和句子，有故事本身自然到过渡到今天的主题Family，通过预设难点、带领阅读、指导阅读、共同思考、表演示范等几个环节将整节课串了起来。我觉得本节课自己教的有点单薄，还可以补充一点关于介绍家人的句子，丰富学生表演时的句子输出。

王金凤老师点评：这次的故事选的很适合低年级孩子，倪老师故事讲的也很生动！最让人称赞的是让她女儿给了一个示范表演，我们班很多孩子看了后都模仿进行了表演！建议：和思佳的一样，多设计几个形式不同的朗读环节，让孩子能够多读几遍，比如分角色朗读，分角色配音，去掉文字让孩子复述故事等等，多设计几种形式，这样朗读指导到位，孩子下课基本上都会了。

周思佳老师点评：倪老师新课开始选择了一首学生非常熟悉的歌曲，自然的引入family,倪老师在读故事的时候会增添一些小问题，比如Bobby和Sam看见了谁呢？让学生先猜一猜。后面对文本进行提问的时候，也是引导学生先看图片，观察一下人物的情绪。

周黎明老师点评：倪老师的课：让我们做沙拉。题目就很吸引人，我猜学生们全程都是目不转睛的，而且学完后都会做沙拉了，我也会做了，课的最后提出了要求，又介绍了各国各种沙拉，大开眼界，收益颇多，让学习者很有亲自做沙拉的想法。

夏俊老师点评：倪瑞金老师的课，在学习新语句新单词时候，用不同颜色标注出来，更令孩子易懂，易学，语句清晰，条理清晰。

张静老师点评：倪老师本次绘本这是我的家人，主题很好，让学生通过学习更友善的对待他人，珍惜亲情与友情。并且在教学过程中提出问题让学生思考，更能让学生集中注意力，认真学习。

（四）研讨体育组周黎明老师的课

1 周老师说课

2 评课研讨

周黎明老师自评：周黎明的课，选用学校场地拍摄，渲染快开学的气氛，主要以锻炼学生腹肌为主，动作简单，练习次数两次，以自己的运动量作参考，单个腹肌练习可能导致学生腹部酸痛，放松练习应该多加一组或者换成垫子上练习。

王金凤老师点评：今天要好好表扬一下周老师！推送做的很好，对周老师来说，十八般武艺，又解锁了一项新技能！可喜可贺！这周的这节课也是亮点多多：（1）前面的踏板操领跳的同学能用语音介绍了！如果是周老师本尊的声音，效果应该更好！不然突然出现的女声，会觉得有点奇怪！（2）新节课是特地跑到学校去录制的，拿的体操垫，准备非常充分！动作示范非常到位，标准！（3）不知道大家注意了没有，周老师示范动作时，不是同期录音，是制作的时候配音的，我觉得这点很好，老师专心示范，力求动作标准到位，后期配上动作讲解和强调，非常像电视中的节目一样！很赞！ 建议：如果周老师这节课能为操场的草坪上拍就好了，从国旗台那边拍过来，周老师在碧绿的草地上，头顶是蓝天白云，背景是校园的星星点点的花草，画面感是不是更美？

倪瑞金老师点评：周黎明老师的课：周老师的课教学目标明确，环节流畅，学生参与度很高，达成了较好的教学效果。素质练习部分，把场景拉回了熟悉却又好久不见的校园里，很有代入感，让人感到很亲切。配合垫子带学生做了身体核心部分的练习，很实用！

周思佳老师点评：周老师整节课内容丰富，尤其是回到了校园录制了课程中的一部分，一定会让学生觉得非常惊喜！

张静老师点评：周黎明老师这节微课拍摄非常用心，无论是环境还课的内容。本节课周老师主要采用在垫子做素质练习，锻炼到学生的核心及协调能力。在练习时，周老师采用侧面示范，让学生清晰的看清动作。在最后还拍摄了学校的美景，让人倍加想念学校。

夏俊老师点评：周黎明老师的课，练习部分动作选择与要求，非常符合一二年级学龄段，动作简单又能锻炼到孩子的身体，最后拍的校园视频给孩子们留下了一个期盼开学的种子。

（五）研讨体育组张静老师的课

1 张老师说课

2 评课研讨

张静老师自评：这次的体育锻炼使用器材就是日常用品，非常方便，主要锻炼学生核心及协调能力。但是动作较少就三个动作，而且没有考虑学生具体情况，应该减少练习次数增加练习组数，会更好的达到锻炼效果。

王金凤老师点评：依然是比较完美的，每个环节交代的很清楚很到位！教学的内容类似于瑜伽，用的道路也是日常生活用品，可操作性很强，我觉得挺好的。而且动作不难，可以适当增加一些练习的组数！还有，我觉得我们的孩子从小练习瑜伽也挺不错，对以后的形体也有帮助！就想着，能不能做出点特色出来！

倪瑞金老师点评：张老师的课设计的很完整，复习、新授、总结每个环节都很清晰，在课前交代了本堂课的内容和需要准备的东西，并且留出时间让学生和家长准备，非常棒。素质训练的部分处理的也很好，有示范和讲解，运动量适中，适合低年段的孩子。

周思佳老师点评：张老师的课非常流畅，从介绍教学内容，到学生展示，然后教师开始带领做练习，环节学生们已经很熟悉。张老师每次选取的道具都非常易得，这次的抽纸也是，运动动作难度适中，都是经过了巧思的。整堂课张老师都能保证声音洪亮，精气神十足，带领学生很好的进行运动。为张老师点赞。

周黎明老师点评：张静这节课讲解的很详细，示范动作也很标准，利用日常用品很新颖。一，拍摄角度可以再调整一下，可以学习抖音拍摄。二，高抬腿练习，利用纸这节，我们一二年级的学生实际上这个动作并不好，因为没严格教过，我建议就教最基础最标准的。

夏俊老师点评：张静老师的课，运动强度适中，在练习中，循序渐进，最后放松环节，安排的非常仔细，非常符合儿童体适能。

（六）研讨英语组王金凤老师的课

 王老师自评：我的反思：这周我将第二单元的重点单词和句型，通过微课进行了梳理。整节课，我以第一单元里面的小猫Kitty为串联的主线，先通过游戏Look for Kitty 复习了第一单元的重点句型Where’s…?及回答，在这个环节，我还重点强调了一般疑问句Is …？及肯定否定回答，强调这个句子是因为学生对一般疑问句掌握的不是很好，所以在游戏的过程的我让孩子反复用这句话来提问，达到练习的目的。紧接着，我通过为什么Kitty跑到桌子下面这个问题，过渡到了第二单元食品类单词的学习，也是通过游戏的方式进行的，里面穿插了猜谜、儿歌、魔力眼等活动，尽量让孩子不觉得枯燥！这个过程中，呈现了第二单元的重点句型：Dinner is ready.What’s for dinner? 和Have… How nice！等！ 一节课上下来，我的感受：（1）不够精致，只录制了一遍，明知道录制的过程中有口误也没有修改，手上的事太多了，觉得差不过就行了的心理；（2）想呈现的内容比较多，这也想要那也想强调，结果很多只是一味的堆砌，中间的衔接串联是有些问题的，特别是最后的歌曲，歌曲没舍得砍掉是因为学生在预习的时候掌握的很不好，这里就想强调一下，结果没有处理好！（3）收尾收的比较仓促，作业没有设计比较花哨的作业，就想着让孩子们认真的抄抄单词句子，然后读一读，全是最低级的作业吧。 以上是我对自己这节课的几点反思！

周思佳老师点评：王老师用Kitty作为串联主线，将上节课和这节课的内容衔接、融合的特别好，课程丰富有趣，在学习单词的时候用猜谜的形式，既能互动也很有意思。张静老师点评：王老师这节课非常完整，通过一个小游戏来复习上节课的内容。新内容的学习过渡的非常自然。通过这节微课，孩子们在王老师动听的声音里不仅学习了新单词还学会运用一定的句型进行交谈。并且脑容量很大

夏俊老师点评：王老师的课图片丰富生动，单词与语句教学步骤明确，语言示范清晰，语言使用令孩子们更容易学会新知识，在学习新单词时，用不同颜色的字母标注出来，令孩子更容易记住。

倪瑞金老师点评：王老师这节英语小知识的课非常有“营养”，巧妙衔接了书本的课程二年级下册Unit2 Dinner is ready。本节课对这个单元的知识体系做了总括性的介绍，带领学生学习了 fish rice broccoli soup meat noodles等表示食物的单词，以及核心句型Have some...,please.还教授了一首英文歌，巩固所学，整节课教学目标明确，教学设计新颖有趣，从QQ群反馈情况来看，学生学得扎实，为开学的课程做好了铺垫。总体感觉容量有点大。

研讨体育组夏俊老师的课

   夏俊老师自评：我的课，我觉得力量训练是在家最合适的练习，练习变化比较多，采用动画示范练习，令孩子们更有兴趣跟着一起锻炼。

倪瑞金老师点评：这节课设计新颖，让人眼前一亮，期间穿插了英文运动动画视频和老师的讲解，每一节素质练习结束后都有动作的讲解师范，有正面也有侧面的，非常到位，整节课看完，有一种在健身房跟着教练运动的快感，我个人很喜欢。建议，讲解时声音再大一点。

周思佳老师点评：张老师的课非常流畅，从介绍教学内容，到学生展示，然后教师开始带领做练习，环节学生们已经很熟悉。张老师每次选取的道具都非常易得，这次的抽纸也是，运动动作难度适中，都是经过了巧思的。整堂课张老师都能保证声音洪亮，精气神十足，带领学生很好的进行运动。为张老师点赞。

周黎明老师点评：夏俊的课，我想狠狠地表扬一下，讲解拍摄角度都很好，我建议声音后加进去，我表扬的是这个模式，实际上体育微课就是讲解完后练习，夏俊这次就是讲解完，跟着动画练习，有画面有节奏，学生肯定喜欢跟着练，反而比看到老师练习好。

夏俊老师点评：张静老师的课，运动强度适中，在练习中，循序渐进，最后放松环节，安排的非常仔细，非常符合儿童体适能。

王老师点评：课的形式有了突破，能把动画加进来，孩子们应该是非常的喜欢的！课的内容选的不错，非常适合孩子们来学习！ 建议：感觉夏老师做的没有动画里面的两小朋友做的起劲！老师的情绪和状态，是能够感染学生的！希望夏老师能够再阳光、开朗、活泼一些！多笑笑！还有出镜前，把头发梳的再帅气一点！

张静老师点评：夏老师本次与动画相结合，非常有创意。并且老师示范的很好。但在训练内容可以稍加改变，比如平板支撑，很多学生动作都做不好，并且是错误的。可以换成简单点的如跪姿平板支撑等。

教案听课及线上研讨记录：

教案与听课笔记节选：

线上组内研讨记录：

南京市江宁上坊新城小学 停课不停学-英体组

记录人：夏俊 日期：2020年03月27日