2019-2020学年度第二学期

且琢且磨，共同进步

——停课不停学-英体组集体教研活动（五）

时间: 2020,03,17

地点: QQ群线上研讨

人员: 英语组体育组全体成员

主讲人: 王金凤、倪瑞金、周思佳、周黎明、张静、夏俊

记录人: 周黎明

为了防控疫情，南京市江宁上坊新城小学开展了“停课不停学”活动。现已经行到第三阶段——精品课程培育阶段。为了保证各学科的线上课程精品化，英语和体育合并为一组，进行线上教研活动，针对组内成员的微课进行精细化研讨。

今天下午英语老师和体育老师全体成员进行了线上评课研讨，共同研讨倪瑞金老师、周思佳老师、周黎明老师和张静老师的课。大家研讨激烈，对四位老师的课提出不同的意见，解决了一个又一个问题。相信我们的线上教学会越来越好！

（一）组员签到

（二）研讨英语组周思佳老师的课

1 周老师说课

2 评课研讨

周思佳老师自评：我这节课在复习环节以及绘本内容教学的方式上有了改变，基于上节课讲到的要点进行吸收创作，复习环节不再单单复习单词，而是加入回顾和问答，绘本内容教学环节分为两部分，先朗读并教学单词和知识，再重新朗读一遍文本加深印象。不足在于复习环节形式还是有些单调，可以再丰富一些，加入一些互动游戏。我这节课在复习环节以及绘本内容教学的方式上有了改变，基于上节课讲到的要点进行吸收创作，复习环节不再单单复习单词，而是加入回顾和问答，绘本内容教学环节分为两部分，先朗读并教学单词和知识，再重新朗读一遍文本加深印象。不足在于复习环节形式还是有些单调，可以再丰富一些，加入一些互动游戏。

王金凤老师点评：周思佳老师的课：（1）整节课的教学流程非常流畅，各个环节的过渡衔接做的很好；（2）在复习环节，用了2个问答活动，帮助学生回顾了上周的绘本和单词，起到了复习和巩固的作用；（3）复习环节后，也是用了一首动画歌曲，引出健康的习惯这一主题，通过询问歌曲中听到了哪些良好的生活习惯和你还知道哪些好习惯，自然过渡到了绘本的学习；（4）和倪老师一样，能关注绘本封面，通过Who？Where？What？让学生通过封面预测绘本内容；（5）在文本比较难，生词很多的情况下，能抽取最核心的单词和词组，通过观察图片和文本结合的方式来理解和学习，不是把单词割裂出来单独学习，这点有非常大的改进！文本呈现完后，也是增加了一个带读的过程，帮助学生进一步巩固绘本。

倪瑞金老师点评：周思佳老师的以养成好的生活习惯为主题，带领学生们学习了关于此主题的单词，探讨了好的生活习惯对我们的重要性，选材立意很好！优秀的地方：1 复习环节设计的很好，通过提问和看图说话的方式复习了一些useful expressions，自然地导出He is a good boy.再把问题抛给学生What can you do to help your parents？接着再进行有梯度的复习，从单词到句子，引导学生回忆旧知，说出I can clean the....I’m great！2 让学生带着问题听歌曲；3 新授绘本封面挖掘的很好，层层深入，引入故事本体；

建议：1 在引入今天的主题时，过度的有点快，可以考虑过渡性的语言, 比如：Oh, you can help your parents do so many things! You are great! But I think you can be better if you have some healthy habits.这样比较自然地过渡到healthy habits这个主题了。2 作业部分第二项，可以考虑一下。想一想，自己有哪些好的生活习惯，自己还需要培养哪些好的习惯呢？

夏俊老师点评：周思佳老师的课，设计用心，选材有意义，教学过程循序渐进，从单词到语句，每层递进，条理清晰，提问和看图说话的方法，值得我们学习。

张静老师点评：周老师这次的绘本内容非常完整，而且整个流程流畅慢慢渗透。通过上次绘本爱帮爸爸妈妈做家务的小男孩，引入到做家务可以达到锻炼身体可以健康，点明本次绘本的主题。周老师的绘本中还用音乐让学生了解更多简单锻炼方法，增强健康周老师这次的绘本内容非常完整，而且整个流程流畅慢慢渗透。通过上次绘本爱帮爸爸妈妈做家务的小男孩，引入到做家务可以达到锻炼身体可以健康，点明本次绘本的主题。周老师的绘本中还用音乐让学生了解更多简单锻炼方法，增强健康

（三）研讨英语组倪瑞金老师的课

1 倪老师说课

2 评课研讨

王金凤老师点评：倪瑞金老师：（1）在复习环节，设计了判断、回答问题和游戏这三个形式的活动来复习上周的绘本，形式多样，避免了单一重复；（2）复习环节后，用了一首动画歌曲，引出沙拉主题，用What can we use to make salad ？提前渗透了一些沙拉原料的教学，然后自然过渡到了绘本的学习；（3）绘本学习，能关注绘本封面，通过Who？Where？What？让学生通过封面预测绘本内容；（4）在绘本学习中，能关注到学生，把一些单词和词组的学习放到绘本阅读中，通过图片和短文帮助学生理解，在练习完成后，增加了一个带读的过程，帮助学生进一步巩固绘本；（5）小拓展安排了不同国家沙拉图片的欣赏，在欣赏过程中，教师进行简短的介绍，这个环节处理的很好！

周思佳老师点评：①倪老师的复习环节特别好，形式更加多样，且都是适用于复习环节的，学生一定觉得趣味十足②新课部分先介绍水果，让学生熟悉单词，再进入绘本，为学生理解绘本降低难度。③通过几个问题对封面和人物进行介绍，让学生初步了解绘本内容，并且产生继续往下阅读的兴趣，我也是同样这么处理的，因为绘本涉及到具体的人物，帮助学生先认识人物。 ③读后的情感升华，让绘本在科普的基础上，引起学生共鸣。感觉到倪老师很注重学生的情感教育，值得我学习。④最后倪老师介绍了一些有名的沙拉作为补充，能扩展学生的知识面。

周黎明老师点评：倪老师的课：让我们做沙拉。题目就很吸引人，我猜学生们全程都是目不转睛的，而且学完后都会做沙拉了，我也会做了，课的最后提出了要求，又介绍了各国各种沙拉，大开眼界，收益颇多，让学习者很有亲自做沙拉的想法。

夏俊老师点评：倪瑞金老师的课，图片丰富，非常适合吸引此年龄段的孩子们进入学习状态，在学习新单词时，图片和短文的教学方法效果很好，值得学习与借鉴

张静老师点评：倪老师的课非常精彩，用不同的形式复习上周的绘本。还采用小游戏，积极调动了学生们学习的兴趣。看了倪老师的绘本，不仅学习到了英语知识还进行了听觉享受。

（四）研讨体育组周黎明老师的课

1 周老师说课

2 评课研讨

周黎明老师自评：本节课采用了学生练习踏板操视频做为准备活动练习，但是没考虑到服装问题，下次一定强调运动服装。这个锻炼主内容就是一个纸球，上肢以协调性为主，强调腹肌核心与下肢配合的锻炼，有点难度，但是充满趣味，坚持趣味主导。

王金凤老师点评：周黎明老师：（1）善于开动脑筋，能巧妙利用身边常见的废纸团来设计出一套抛纸团游戏；（2）为了增加趣味性，教师在设计抛纸团活动时，活动由易到难，从单手抛单手接 到 单手抛双手接，到 单手抛 击掌（一次，两次，三次，四次）双手接，到击墙反弹接，到仰躺…… 难度系数不断提高，激发学生的挑战欲望，学生的兴趣也能一直保持下去； （3）教师的语言还是比较风趣幽默的，这节课的重点内容也很突出，教学环节相对比较完整！

倪瑞金老师点评：我全程是很欢快地地看完周老师的课！很开心！周老师此节课定位在居家体育锻炼的主题，教学过程完整，讲解清晰，学生参与度较高，达成较好的教学效果。特别好的是：1 开头让学生猜一猜今天谁带领大家做操，结束后接揭晓孩子的名字，并且给与评价和鼓励，让孩子们都期待下一节领操的会是自己！2在新授环节，做了很明确的准备讲解，告诉学生要准备什么，该怎么做，语言简洁易懂，适合低年段的孩子。3第四、第五两节操有难度的递增，让孩子自主选择难度锻炼上肢下肢的协调性。4最后一个动作，老师还给出了希望：希望大家能成功地完成10次，目标定的很合适，特别是周老师第三次就成功了，对着镜头比了一个“剪刀手”，十分喜感，很受孩子欢迎。我的建议:1领操视频中的孩子穿裙子不太合适做操，特别是下蹲、趴、坐下的动作不太方便，要和领操的孩子说明穿运动服领操；

周思佳老师点评：①周老师的课开头猜一猜谁带你跳舞，问题提出来引起学生的好奇心，很有意思②游戏道具简单易得，适合在家里完成，后面利用道具游戏的形式多样，教师示范也很清楚，趣味性十足③最后向学生提出完成数量的要求，学生是能够做到的量。

张静老师点评：周老师这节课设计巧妙，首先请学生带领同学们一起复习我校特色踏板操，为开学做准备。其次，课的主要部分用一个纸团，带领学生做不同素质练习，锻炼学生的各个部位。器材纸团一用到底。在整节课，老师的示范讲解都特别清晰。

夏俊老师点评：周黎明老师的课，在练习部分，设计新颖，采用更平易近人的语言，一步步引导孩子如何完成今天的训练内容，练习十分有趣，充满趣味性。本次英体组内第二次研讨氛围热烈，各位教师畅所欲言，所提意见扎实中肯，各位教师收获颇丰。再次感谢组内的各位教师的辛苦付出和精彩点评，他山之石可以攻玉，且琢且磨，相信我们会越走越好！

（五）研讨体育组张静老师的课

1 张老师说课

2 评课研讨

张静老师自评：这节课游戏部分的设计不是特别好，应该让学生和家长自己设置鞋子的摆放会更有趣味性。游戏难度可以再提升一下。并且在素质练习时，有些动作名称说错了。本次课，最喜欢的就是播放学生的照片，让他们看到自己很开心，他们的每次练习老师们都有看到

王金凤老师点评：张老师的课：首先我要3个赞亮点多多：（1）教学环节非常完整，教师每个环节的过渡语都有设计，这节课时间在12分钟左右，满足了学生运动量的需求；（2）跳操结束后，用了一个跳鞋子游戏来调动学生继续参与活动的积极性，并播放了上周孩子运动的一些照片，相信孩子们看到自己或者同班同学的身影，一定会很骄傲，对他们是一个肯定，对其他孩子是一个激励；（3）素质练习环节，8组动作，每组动作的讲解示范都很到位，过程中能用语言激励学生，比较难的动作能用不同体位来示范，便于学生看清动作，而且每组动作都重复了多次，边示范边练习；（4）在素质练习每个动作做完后，能用一个八拍的踏步帮助学生调整和放松，这点很好！（5）不同环节的背景音乐配的也恰到好处：素质练习时配的是动感的音乐，放松活动时是舒缓的音乐配以舒缓的放松动作！我的建议：啦啦操之后的游戏，如果临时准备道具可能耽误时间。有没有更好的解决方法。

倪瑞金老师点评：看完今天以及之前的张静老师的课，总能感受一股浓浓的青春气息，且越来越好，棒棒的！张老师这节课教学目标明确，设计新颖有趣，教学过程十分完整，学生参与度很高，达成了较好的教学效果。特别值得表扬的是：1在开始部分介绍了本节课的四个主题环节，语速适中，语音清晰，姿态大方，让学生明确这节课我需要学什么、做什么；2 游戏前的准备环节介绍的很充分；3 游戏结束后，通过图片展示的形式，和大家分享了各位小朋友在家运动的场景，使更多的同学参与其中，老师还给与了鼓励性的评价，非常好！4 素质练习中，每一节都示范讲解的很到位，我在做听课笔记时还记下了张老师的一些示范性语言，比如“膝盖稍稍弯曲哦”、“身体要像弹簧一样，手臂带动身体运动”、“抬腿时尽量碰到自己的手掌，抬头挺胸，目视前方”......我的建议：游戏是否过于简单，可以提高难度。

周思佳老师点评：①张静老师选的神秘嘉宾袁雪菲的状态特别好，能给大家做小榜样。②游戏的规则讲解比较清晰，内容也简单。③展示小朋友这几周的运动过程特别好，让小朋友也让家长知道，老师是会关注他们的学习情况的，接下来的课会更加认真。④素质练习快慢结合，很合适。⑤整个课的时长合适，运动量充足

周黎明老师点评：张静的课代表我们体育组的最高水平，时间上突破了十分钟，选用学生视频有目的有评价有互动把这点新颖运用的很好。动作师范很标准，张老师现在是我组唯一运用儿童化语言教学出色的老师，继续加油。游戏环节来源于抖音，拍摄角度不够。

夏俊老师点评：张静老师的课，先是复习啦啦操，在身体练习部分，语言儿童化，具有鼓励性语言，能够让孩子锻炼时有积极性，动作设计符合此年龄段孩子。

总之本次研讨非常激烈，王老师针对这两节英语课又提出一些意见（1）选材：两节课选的绘本内容太难！特别是思佳的这一节课，通篇孩子认识的单词没有几个，孩子一节课下来在英语到此和语句上能认识能读出来的估计不多！我原本是想通过一节课让孩子就能大致说出一个故事，然后就用这些故事让孩子参加区里讲故事比赛，可能现在孩子无法完成！所以我建议：后面的绘本课，尽量从三四年级英语书的Cartoon time 中去寻找合适的故事素材来教学，要求一节课下来孩子基本能读出来，并理解意思！（2）在绘本梳理环节，练习形式可以再多样一些，可以是判断，可以是选择，可以是圈图片，可以是排序，可以是连线…… 练习的形式可以多样化一些，有趣一些，尽可能符合低年级学生的年龄特点，避免纯问答的单一形式！两节课现在都关注到了复习环节，后面要兼顾到绘本精读环节的练习形式的多样化！周黎明老师提出体育组游戏环节的道具可在复习前提出节省时间。最后，相信在我们大家的努力下会越来越好。

听课笔记节选：

线上组内研讨记录：

南京市江宁上坊新城小学 停课不停学-英体组

记录人：周黎明

日期：2020年03月17日