“心中有数”2019~2020学年第二学期数学教研组活动（七）

李纬明

时间:2020年3月14日 星期六

地点:QQ群线上研讨

人员:数学组全体教师

自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，南京市江宁上坊新城小学的教师们积极响应上级“停课不停学”的号召，通过新方式、新举措保证教学质量，以确保教学工作不受影响。

   我校数学教师在学校教务处的统筹组织下，努力适应新形势的要求，积极转换思想，改变形式，开展了新形式的备课方法。大家积极利用QQ群开展线上集体备课，讨论微课堂授课的方法，交流线上教学技巧，全力为制作优质的网络课堂的教学工作做好准备。

今天上午，全体数学组全体成员进行了线上集体备课，共同研讨下周郑倩老师和甘泽伦老师的教学设计，大家见仁见智，提出了很多优化线上课堂、提高学习效率的建设性意见。

（一）组员签到

（二）研讨郑倩老师的课

1 郑倩老师说课

2 评课研讨

李纬明老师点评：

1、本节课在学生会拼基础图形的基础上再次按照板块数依次递增的情况下，找出图形（三角形、正方形、长方形）之间的联系，有利于培养学生的想象能力和动手操作能力。
  2、在课后探究中，让学生尝试拼出平行四边形或梯形，并找出其规律，有利于开发学生的创造性思维。值得借鉴。

甘泽伦老师点评：通过复习旧知引入新课，随着两块板的拼图逐渐增加难度，举一反三，练习量足够，更多块板拼的时候图示指导明确，清晰，可以再最后加一些方法总结。

施丽老师点评：我觉得挺好的，我家儿子用七巧板拼动物，拼数字，拼各种有的没的，他不需要看视频就可以拼，这也是很多孩子能达到的，所以视频能给孩子带来什么更好的知识是需要思考的，而且图形之间的关系我家孩子在一开始学的时候我就教他了，所以他才会从看图纸，找形状，到不用看图纸创意拼。

郑倩老师的疑惑：一年级教材下册才开始认识平面图形（三角形、正方形、长方形、圆）
课后练习的第一题在设计时确实觉得有点不合适，毕竟学生还没正式学习平行四边形、梯形…

......

（三）研讨甘泽伦老师的课

1、甘老师说课

2 评课研讨

李纬明老师点评：

1、本节课在按物体的显著特征进行分类的基础上学习将物体进行二次分类，在观察比较中，训练学生思维的正确性、敏捷性。培养学生对绘本数学的兴趣。
   2、课后思考题可以用ppt呈现出来，可以让学生更清楚的了解题目。

张艳老师点评：甘老师的绘本课设计较之前有很大的进步，有回顾旧知，结合身边的实例进一步理解，练习方式多样化了，只是绘本的呈现方式还是比较单一，如何更好地呈现还是我们要继续研究的地方。

郑倩老师点评：按多种条件分类的主题对低年级学生是挺好的题材，一年级上册“分一分”学的是按一种标准分类，这节课的知识对他们来说也是拓展了。

施丽老师点评：分类的课后练习可以添一个更贴切生活的设计:把自己家里的玩具复合分类或者把自己的课外书本进行分类

张艳老师总结：今天的研讨研讨，感谢各位老师的参与，这次研讨我们解决了微课作业反馈的问题，后期我们将尝试激发学生的学习积极性。相信后面的研讨我们会解决一个又一个问题，收获更多的想法。

研讨语录及听课笔记节选：

全体数学教师及时应对新形势，采取新方法，表现出了积极面对疫情、有序开展工作的良好精神风貌。目前，各项线上教学准备工作正在稳步有序进行。

（附图:部分教学设计与课件）