2019-2020学年度第二学期

停课不停学-英体组集体研讨（3）

时间: 2020,03,10  

地点: QQ群线上研讨  

人员:  英语组体育组全体成员  

主讲人: 王金凤、倪瑞金、周思佳、周黎明、张静、夏俊  

记录人: 周思佳

为了防控疫情，南京市江宁上坊新城小学开展了“停课不停学”活动。现已经行到第三阶段——精品课程培育阶段。为了保证各学科的线上课程精品化，英语和体育合并为一组，进行先上课程研讨活动，针对组内成员的微课进行精细化研讨。 英体组成员为：王金凤（行政）倪瑞金（英语教研组长）周黎明（体育教研组长）周思佳、张静、夏俊。我们在行政王主席的带领下，制定了研讨方案，对组内教师的课程进行了详实、认真的研讨。

（一）组员签到

（二）研讨体育组周黎明老师的课

1 周老师说课

2 评课研讨

王金凤老师点评：周黎明老师的课，选用的是抖音小视频里面的舞蹈，教学内容非常fashion！舞蹈简单易学，一次课就可以教完！在教学中，周老师的动作示范和讲解很到位，特别是示范的时候，还能够喊节拍帮助学生练习，在节拍下做，更能帮助掌握舞蹈节奏！而且，周老师自带喜感！建议是：（1）教师提醒孩子穿运动鞋和运动衣，自己也要注意规范服装；（2）开头要进行一些热身练习，可以是上周教的一些身体练习，避免学生遗忘。(3）体育课可以在时间上稍微长一点，带学生多练习几遍！至少要达到十分钟！之前的热身，然后新授，之后的放松练习，有一个完整的流程。

倪瑞金老师点评：周黎明老师的课很有新意，为了选好授课材料，在群内和老师们进行了探讨，最终选了取材于抖音上热度很高的舞曲，动作简明易上手，特别适合低年段的学生。在课前温馨地提醒了学生要换好适宜运动的衣服和鞋子，很细心。周老师的讲解示范动作到位，期间还配有动作指导，帮助学生踩好节奏点，学生参与度高，达成了较好的教学效果。建议（1）可增加一些准备动作，让学生很好地热身后投入舞曲的学习（2）下节课可以邀请学生拍舞曲的视频，作为神秘嘉宾展现舞蹈。

周思佳老师点评：周黎明老师的课讲解的非常细致，分解动作的要点很明确，歌曲选了很有韵律感的英文儿歌，学生看了很愿意能够跟着动起来。

张静老师点评：周黎明老师本节课所选的音乐节奏感强，充分的调动学生的学习兴趣。在分解练习时，教师口令清晰，动作讲解示范非常的规范、利索，是我需要学习的地方。

夏俊老师点评：周黎明老师的课，分解动作仔细，选用的舞蹈简单有趣，在周老师细心讲解，孩子们学习效果好，值得学习。

（三）研讨体育组张静老师的课

1 张老师说课

2 评课研讨

王金凤老师点评：张静老师的课非常棒，各个环节处理的都很到位！（1）小助手选的很棒，很优秀！（2）室内哑铃操，边示范边讲解，声音清晰响亮，有体育老师的范儿！（3）在跟着音乐练习的时候，老师也能适当的进行方向和要点的提醒，就跟上现场课一样，给人一种现场感！（3）最后的简短总结处理的也挺好！建议是拍摄时使用横屏，使学生有最佳观感。

倪瑞金老师点评：张静老师的课设计步骤明确，结合抗疫带领学生在家运动，分为三个步骤，以啦啦操操导入，邀请了学生录制视频带领学生们一起复习啦啦操，增加了学生的参与度和积极性，循序渐进地教学生室内哑铃操，让学生在生活中寻找一些道具，比如说塑料瓶、纸卷，可以达到废品利用的目的。音乐动感有张有弛，学生参与度高，达成了较好的教学效果。复习啦啦操的环节把舞台交给了学生，学生看到很开心，最后还透露了会邀请神秘嘉宾，给学生留了悬念。建议：（1） 在运动前提醒学生换好适宜的衣服和鞋子，不要穿拖鞋运动；（2） 部分哑铃操可以有侧面的动作指导。

周思佳老师点评：张静老师的课仍然是活力无限，开场就吸引了学生的目光。课程开始介绍了今天的教学内容，并带来了有新鲜感的“哑铃”，让学生在课程一开始感受到趣味，张老师对于学生应该注意的要点进行强调，学生需要量力而行。请出学生示范时的场景切换非常可爱。分解动作与连贯动作结合，最后配合动感的音乐和简洁有力的口号，让学生享受了愉快的晨间锻炼。

夏俊老师点评：张静老师的课，选用的操很有活力和韵律感，在教学过程中，分解动作教学仔细清晰，组合动作中，有提示易犯错误点，师范动作到位。

（四）研讨英语组周思佳老师的课

1 周老师说课

2 评课研讨

王金凤老师点评：周思佳老师的课（1）内容选择非常贴切学生假期生活，选材很好！（2）整个流程也非常的流畅，语速控制的很好，让人听着很舒适；（3）主题意义的挖掘到位，让孩子假期里帮助家人做力所能及的家务；拓展和家庭作业也能紧密围绕这个开展。

我的建议：（1）对上一节课绘本的复习，建议采用提问的方式，不要直接跟着老师读单词，可以借鉴倪老师的做法，比如问一年有几个季节？分别是哪些季节？你学会了什么单词？等问题（2）我觉得在绘本教学时，处理的有点快了！之前的封面和第一页，老师能引导学生看图，之后就是很快的中英文读一遍，其实里面有的单词比较难，有的页数可以引导看图，把图片上的事先讨论学习一下，然后试着让孩子跟着一起读；有的页数可以采用随文识字的方法，让学生猜，这个词语是什么意思，引导学生联系上下文和图片推测单词意思。建议第一遍读绘本的时候慢一点，重点单词和词组可以停下来带读并讲解，不一定全部放到后面集中去学，有些滞后了。在第二遍朗读时，老师不加中文，慢慢的有感情的再读一遍，这样的目的，是让孩子可以跟着老师尝试跟着读。可以尝试让孩子模仿前面的内容，试着自己写一小节，配上插图，扩充一下绘本。

倪瑞金老师点评：周思佳老师的这节课教学思路清新，结合当下的抗击疫情的主题，听过绘本故事引导学生宅家不仅仅要认真学习，还要帮助家长做一些力所能及的家务活。周老师在英体组群内提前上传课件、微课，虚心听取教师们的建议，认认真真地记录和修改，不怕麻烦、不怕辛苦，为周老师点赞！本次微课教学环节完整，衔接的很好，语言简洁优美，速度适合低年段的孩子，听着很舒服！建议（1）在复习的环节可以以更多形式带领学生回顾上节课所学，比如猜谜语，老师描述学生猜季节（2）可以多补充一些生词提供给学生进行后续的操练。

夏俊老师点评：周思佳老师的课，设计用心，在教学中传播正能量，对于孩子有良好的引导，值得学习，让孩子们学习更有效果。

张静老师点评：周思佳老师复习了上节课在家看四季的内容，并提问在家还能做什么？引出今天绘本的内容。接着让同学们观看一段故事，并提问绘本故事里的小男孩在做什么？为什么感到自豪？以此来激励同学们在家里帮助爸爸妈妈做家务。这节课同学们不仅学习到了新的单词，还学习到了，要学会帮助爸爸妈妈做家务。

（五）研讨英语组倪瑞金老师的课

1 倪老师说课

2 评课研讨

王金凤老师点评：倪老师的课 （1）复习环节采用问题的形式，复习上节课的主要内容，不仅复习，还通过一个猜测，新出了拍照的话题，自然引出了今天的绘本，处理的很自然！（2）这次的绘本，选择的难度降低了很多，是孩子可以试着读起来的。（3）拓展环节由妇女节拍的照片引出，并在此进行主题意义的挖掘，告诉孩子关注生活细节，拍出人和人之间的感情，很动人！建议：（1）复习环节，问的内容太细了一点，时间比较长（2）既然是绘本，应该把文字也打上去，今天绘本只是老师口头讲述，文字打出来，有的单词学生就能随文识字了，有一个单词处理的很好，“手机”反复出现，孩子自然就会读了。还有一些长单词，可以分音节带孩子去读。在自己改编绘本的时候，可以把文字放在相应的任务头像旁边，不一定放在外面的空白处

周思佳老师点评：倪老师先对上节课的内容进行了复习，再自然的从照片引入新绘本，新绘本内容难度符合低年级，倪老师这次没有给出绘本的字，而是直接说故事，在过程中教授一些生词，可以让学生大部分的注意力集中在图片和听上面。绘本阅读完，通过几个问题考察学生有没有理解文本，带着学生理解文本。最后的拓展回归生活，让学生理解“拍照”的意义，具有实际意义。

夏俊老师点评：倪瑞金老师的课，在读故事中教授生词，令孩子们学习兴趣提升，以生活中的照片，传递给孩子们要寻找身边的美好，升华课堂，传递人文情怀

张静老师点评：倪瑞金老师整节课设计非常的好，让人不由自主的就跟着老师的课走，非常的精彩。

本次针对倪瑞金老师的课的研讨大家发言踊跃，倪老师表示：这节课在选绘本素材时，想到自己喜欢拍照，可以选一个关于拍照的绘本，让孩子有一个可以通过拍照记录生活的意识，用了以前做的摄影作品分享课的课件，从中摘选了一些以前写的自己关于摄影的文字。这个绘本原先是外国的，网上只有中文，所以自己改编换了简单的句子。后面改编绘本，会考虑把文字放在相应的任务头像旁边，多一些儿童式的语言。再次感谢组内的各位教师的辛苦付出和精彩点评，众人拾柴火焰高，他山之石可以攻玉！相信我们会越来越好！

听课笔记节选：

南京市江宁上坊新城 停课不停学-英体组

记录人：周思佳

日期：2020年03月10日