2019-2020学年度第二学期

且琢且磨，共同进步

——停课不停学-英体组集体教研活动（一）

时间: 2020,03,03  

地点: QQ群线上研讨  

人员:  英语组体育组全体成员  

主讲人: 王金凤、倪瑞金、周思佳、周黎明、张静、夏俊  

记录人: 倪瑞金

为了防控疫情，南京市江宁上坊新城小学开展了“停课不停学”活动。现已经行到第三阶段——精品课程培育阶段。为了保证各学科的线上课程精品化，英语和体育合并为一组，进行线上教研活动，针对组内成员的微课进行精细化研讨。 英体组成员为：王金凤（行政）倪瑞金（英语教研组长）周黎明（体育教研组长）周思佳、张静、夏俊。我们在行政王主席的带领下，制定了研讨方案，对组内教师的课程进行了详实、认真的研讨。现有《研讨方案（试行）》如下：

《研讨方案（试行）》

（1）提前2日，将自己录制的微课发到QQ群里，交给王金凤老师和倪瑞金老师做微课程审核；
（2）固定周二和周五下午2点到3点进行研讨。
         周二下午2点到3点讨论周一周二的三节课（授课人：周黎明、张静、倪瑞金）
         周五下午2点到3点 讨论剩下的3节课（授课人：王金凤、夏俊、周思佳）
（3）推送：英语组共3次（一人1次）体育组2次（2位年轻教师各1次）

又及：微信推送尽可能在可结束后的第2天出来（不超过第3天）

（4）本组教师做好学科集体备课的记录（可截屏）要记录本组集体教研的主题以及内容，并且上传听课笔记照片至群内；

（一）组员签到

（二）研讨体育组张静老师的课

1 张老师说课

2 评课研讨

王金凤老师点评：我觉得张老师教学的状态很棒。示范到位，课的内容选的很好，安排的也比较充实。我的建议：（1）和昨天夏老师课一样，没有组织教学的话语，直接上来就做操，啦啦操做完和素质练习之间的过渡，包括最后的总结 ，都可以加上语言再完善一下，可以参考昨天我给夏俊老师的建议；（2）邀请学生参与录制，非常好！老师要介绍一下这个小朋友叫什么 来自哪个班，让小朋友们都能认识他，羡慕他，这个被邀请录制的孩子也会很有成就感，这样可以激发更多的孩子认真练习，争取下次被老师邀请到！（3）素质练习部分，老师侧重示范，示范的也很到位，如果能在一些比较难的动作上用语言进行一些讲解提示会更好，虽然有字幕，但一年级的孩子不认识太多字哦！还有示范动作最好有正面体位的，再来一组侧面体位的 这样看的更清楚！

周黎明老师点评：张静采用学校的特色啦啦操做为主练习内容，带动学生复习，我觉得选材很好，又选用了学生的视频，这点增加了学生的学习兴趣，这个很好。但是其他练习要多讲解一下，示范面可以再增加一个，毕竟我们是一二年级学生。

倪瑞金老师点评：张静老师的课设计步骤明确，结合抗疫带领学生在家运动，分为三个步骤，以健美操导入，循序渐进地教学生素质训练，音乐动感有张有弛，学生参与度高，达成了较好的教学效果。建议：1 在运动前提醒学生换好适宜的衣服和鞋子，不要穿拖鞋运动；2 素质练习部分能有更细节的指导，比如动作纠正或解析；3 多一些鼓励性的语言，让学生有成就感；4 可以制作运动打卡表，每次上完课再打卡表上自评，让学生有成就感。

周思佳老师点评：张静老师课无论是孩子还是老师特别有活力，很有感染力。我的建议也是可以有开头有结尾，然后老师如果是带做新的运动可以先简单介绍一下分解的动作。

（三）研讨英语组周思佳老师的课

1 周老师说课

2 评课研讨

倪瑞金老师点评：周思佳老师十分认真，之前在英语组组内进行了研讨，做了认真的修改，这是第二稿。她结合当下抗疫主题开展教学活动，本课的内容为英语绘本阅读和字母教学。采用了多元化的教学手段，带学生阅读了绘本教授了一年四季的名称及特征，第二部分的字母教学也很踏实，先带学生认识了四线三格，后带学生学习了字母Aa和Bb的写法，周思佳老师语速适中、声音甜美，让学生很享受上课的过程。建议：1 课堂用语要注意：应该是I can also say… ；2 可以带学生欣赏一下南京或其他城市一年四季的美景；3 作业部分没有体现，可以布置学生写一写字母；4 导入部分可以带学生复习一下上一节课的大致内容，比如对绘本内容的提问、单词的带读……

王金凤老师点评：我的建议 ：既然是宅在家看美景，能不能选真实的景色，比如春天，可以出示玄武湖、中山陵、鸡鸣寺等现在百花盛开的景色。其他季节的也找一些代表性的景点图片。

周黎明老师点评：看了周思佳老师的课，好听，好看，而且和抗击疫情有关，贴近生活，学生很感兴趣，学习起来肯定也很用心，连我也学习到了。

周思佳老师表示：各位老师给我的建议都很好，周四的课我首先把语法错误修改掉，然后昨天研讨过的南京的风景我也会加入，后面还会增加一些简单的作业。师父和倪老师课的几点建议，对于我的绘本课都是非常有用的。

（四）研讨英语组倪瑞金老师的课

1 倪老师说课

2 评课研讨

王金凤老师点评：倪老师的课，选材非常好，选的是和抗疫密切相关的绘本，而且对这本绘本主题意义挖掘的也很好，是一本关于责任和爱的故事。老师的讲述也是娓娓道来，声音好听、温柔 ，音乐配的也很适合这个故事，读完后几个问题抓的都比较好。建议：1 这本绘本对一二年级的孩子来说过难，可以考虑简单一些 2 在介绍故事的背景，引出妈妈要去打怪兽可以让孩子猜猜看是什么怪兽？让孩子预测一下，这样增强互动性，激发孩子的好奇心。3作业可以改成：第一，把这个故事讲给家人听听吧（如果能讲出来，说明认真听了） 第二，你学会课哪几个单词呢？你能试着把他们读出来吗？

周思佳老师点评：我觉得倪老师在绘本阅读后的问题提的很细致，绘本确实有些难度，但通过绘本后面解决问题帮助孩子更多的理解了绘本，而且生词教授也很细致。

周黎明老师点评：看了倪瑞金老师的课，好听，好看，而且和抗击疫情有关，贴近生活，学生很感兴趣，学习起来肯定也很用心，连我也学习到了。

张静老师点评：我看了倪老师的课，觉得原来儿童化的语言可以这样有魅力，课程中，可以令孩子有兴趣的倾听，值得学习。

倪瑞金老师表示：选择绘本时应充分考虑故事性和难易程度；在讲故事之前，提一个总括性的问题，激发孩子的好奇心；在作业布置上做到少而精。

本次英体组内研讨氛围热烈，各位教师畅所欲言，所提意见扎实中肯，各位教师收获颇丰。再次感谢组内的各位教师的辛苦付出和精彩点评，他山之石可以攻玉，且琢且磨，相信我们会越走越好！

备注（其他建议）：讨论前，各位老师把自己的教学设计（教案）先发进来，省略教学设计的介绍，如果有不懂的环节，随时提问，上课的老师可以就这个环节的设计进行解释。

听课笔记节选：

线上组内研讨记录：

南京市江宁上坊新城小学 停课不停学-英体组

记录人：倪瑞金

日期：2020年03月03日