一、活动安排

活动时间：2025.11.19

活动地点：教师阅览室

参加人员：高英备课组

活动主题：集备5AU6 Cartoon time& 6AU6 Story time

活动过程：

1.商讨各年级教学进度

2.集备五年级第六单元卡通板块和六年级第六单元故事板块

3.备课组试上活动

二、活动过程

活动研讨记录：

1.商讨各年级教学进度

步入11月份，高英备课组教学进度基本符合预期，大家对五六年级的教学难点进行了深入探讨，并就本月的期中考试进行了准备与分析，针对Story time部分，老师们分享了不同的教学策略，如运用角色扮演和情景模拟来增强学生的语感。同时，针对期中考试反馈，大家一致认为应加强学生对词汇和语法点的掌握。

在此基础上，我们还讨论了如何将词汇教学融入日常课堂，以及如何通过互动游戏和小组合作提高学生的学习兴趣。接下来，将根据研讨结果调整教案，确保教学内容更贴近学生实际需求，提高课堂互动性和实效性。此外，计划在下一周组织一次专项训练，帮助学生巩固期中考试中的薄弱环节。

2.    集备5A Unit6 My e-friend(Cartoon time)

            王金凤老师说课

王金凤老师充分考虑学情及本课时主题特点，设置了如下教学目标：1、能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：fishing, by, week, wateh, Don't worry.2. 能够流利地运用一般现在时的一般疑问句。3. 了解字母 w在单词中的发音。 4.能够整体理解并简单表演卡通对话.

本课的教学重难点为：1.学生能正确理解、朗读 Cartoon time 中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事；2.了解字母U在单词中的发音。

本课教学流程： Step1 Revision

Step2 Culture time

Step3 Cartoon time

Step4 Checkout time

Step5 Summary&Homework  

3.集备6A Unit6 Keep our city clean(Story time)

                陈静老师说课

陈老师结合学情特点，利用任务教学法、游戏教学法等策略，设置了如下教学目标与重难点：1. 能熟练掌握本课时中环境保护相关的四会词句。 2. 能正确理解、朗读课文，并在组内复述课文。 3. 能在生活中切实爱护环境，并能谈论更多举措。

本课教学流程：  

Step1 Free talk

Step2 Look and say

Step3 Watch and answer

Step4 Scan and circle

Step5 Read and find

Step6 Read and check

Step7 Summary&Homework

4.备课组试上

在对本节课的教学设计进行讨论以及修改之后，王金凤老师和陈静老师分别在在五（1）班和六（5）分别开展试上活动。高英备课组全体成员走进课堂，认真听课并积极研讨。

王金凤老师在五（1）班执教

陈静老师在六（5）班执教

五六两个年级故事板块和卡通板块均为每个单元的重点，在教学过程中，教师可以充分发挥学生的主动性和创造性，通过丰富的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中掌握知识。在试上活动中，两位老师注重学生互动，鼓励他们用英语表达个人见解，有效提升了学生的语言运用能力。课后，备课组成员针对课堂教学进行了深入探讨，为今后的教学提供了宝贵的经验和启示。两位老师的试上活动展现了不同的教学风格和策略，促进了学生的思考与交流，同时也为其他教师提供了观摩与学习的良好机会。

三、发言人意见

针对王老师与陈老师本节故事板块课程的设计，居园园老师认为：目标明确，环节完整，以旧引新、小组互动等设计贴合学情，语音与语用训练兼顾。但重难点表述有误，语法操练稍杂，语音活动可更生动。

马婉玲老师认为：本课时以“城市环境”为情境主线，导入贴合生活，环节遵循“问题-原因-对策”的逻辑，语用训练兼顾功能性。但问题引导稍拖沓，词汇操练深度不足，对话练习的支架可更明确。

四、下周作业设计

特色作业：