勤研以善教 交流以致远

南京市江宁上坊新城小学

2025~2026学年第一学期

                                            四年级语文备课组活动（二）

四年级语文教师开展备课组活动，为深入学习贯彻新课标，提高单元解读与教学能力，打造良好的教研氛围，进一步提高教师的专业素养和教学能力，10月14日，新小四语备课组展开了课改模式下的教研活动。

【主题】勤研以善教 交流以致远

【活动方案】

一．确定备课活动主题

二．研讨备课教案课件，反思总结，形成报道

【活动流程】

三．确定备课活动主题：勤研以善教 交流以致远

神话，是人类童年时代“飞腾的幻想”。在传统的神话故事教学中，我们往往侧重于情节的梳理、人物形象的概括和神奇想象的感知，这固然是教学的基础。然而，若教学止步于此，便如同只让学生看到了神话瑰丽的“外壳”，而未触及其充满智慧与力量的“内核”。《盘古开天地》是一篇经典的神话课文。在本次教学中，我尝试突破“讲—读—悟”的常规模式，以一条“思辨”的主线贯穿课堂，引导学生在“思中悟”，在“悟中辨”，不仅读懂故事，更读懂故事背后的精神与文化，实现语文素养与思维能力的协同发展。

教师要敢于“放手”，将课堂时间还给学生。通过小组讨论、辩论等形式，让学生经历从“独立思考”到“观点碰撞”再到“自我建构”的完整思维过程。教师则扮演“脚手架”的角色，适时点拨、梳理和提升。架设“联结桥”，实现精神成长。思辨教学不能悬在半空，必须与学生的生活、情感和精神世界相联结。通过古今对比、人物类比、观照现实等方式，让古老的神话焕发新的生命力，引导学生将神话中的精神品质，内化为自身的价值追求。

随后，备课组长吕老师总结：

在《盘古开天地》这一课中，我们通过“思辨”这座桥梁，让学生真正走进了神话的深处，他们收获的不仅是一个关于创造的故事，更是一颗敢于质疑、善于思考、乐于创新的种子。而这，正是作为语文教师的我们，所能给予学生的，最宝贵的财富。

撰写人：吕新元

日期：2025年10月14日