南京市江宁上坊新城小学2025~2026学年第一学期

乐享数学 —— 三年级数学备课组活动报道（1）

一、备课主题：

让计算课在比较中更讲道理

二、备课时间：

2025年9月11日

三、备课内容：

《笔算两、三位数乘一位数（不连续进位）》

四、备课地点：

教师阅览室

五、备课人员：

张艳、孔芸珊、吕思凡、张安杰

六、备课过程：

2025年9月11日上午，三年级数学备课组4名成员在教师阅览室进行了集

体备课。主要分为三大方面展开此次备课活动：（1）主备人说课《笔算两、三位数乘一位数（不连续进位）》；（2）组内其余成员给予修改意见和建议；（3）制定下周教学进度安排。（4）探讨作业设计。

吕老师主备的这节课主要内容是正确进行两、三位数乘一位数的笔算，理解进位的原理并正确处理进位的问题。一、引导学生在已经掌握不进位的两位数乘一位数口算方法的基础上，进一步理解两、三位数乘一位数口算方法的基础上，进一步理解两、三位数乘一位数的基本思考过程，即用两、三位数乘一位数时，可以先把两、三位数看作几个十与几个一（或几个百、几个十与几个一）相加的和，然后用一位数分别去乘几个十与几个一（或几个百、几个十与几个一），最后把两次（或三次）乘得的得数相加；二、帮助学生初步掌握两、三位数乘一位数的竖式书写方法，明确竖式计算的基本程序；三、随后“试一试”只出现了数目较小的三位数乘一位数，以便他们集中精力理解进位的道理和竖式计算的程序，掌握在乘法竖式计算中进位的基本方法。

最后还共同探讨了本周的练习，将下周的教学计划认真地展开。

七、上课过程：

八、课后反思：

通过这次备课活动，二年级数学备课组经历说课——修改——上课——反思，有了新的心得体会与收获。

本节课通过引导学生从“不进位”到“进位”的自主探究，主动建构笔算乘法的通用法则，通过环环相扣的教学流程有效地突破了“满十进一”的书写与计算难点。教学旨在帮助学生深刻理解“从个位算起、一位一位乘、满十要进位”的计算规则，熟练掌握两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法，能正确、规范地进行竖式计算。结合由浅入深、形式多样的习题设计，巩固乘法的运算程序和积的定位方法，切实提升学生的运算能力和逻辑思维水平。