单元整体教学视域下的阅读教学策略研究

金秋九月，丹桂飘香，正是教研耕耘的好时节。为推动教师专业发展，提升教育教学质效，2025年9月23日上午，我校语文组开展基于“单元整体教学视域下的阅读教学策略研究”主题的单元整体性教学研讨活动。

课堂上，苗依晨老师以传统玩具图片导入，迅速激发了六（2）班学生的兴趣。在新授环节，她带领学生认识生字词、理解词语含义，随后引导学生快速浏览课文，梳理出“迷上竹节人→做竹节人→学生斗竹节人→老师玩竹节人”的文章脉络。

在“制作竹节人”“探究玩法”等任务驱动环节，苗老师注重阅读方法的指导，通过“浏览—细读—提取信息”的步骤，让学生从课文中精准提炼出竹节人制作的材料、工具、步骤及注意事项，还深入挖掘了竹节人的基础玩法与特殊玩法。整堂课环节清晰，将语文阅读能力培养与传统玩具文化探究巧妙融合。

课后，苗依晨老师进行说课，详细阐述了教学设计思路与课堂实施反思。随后，六年级语文组教师围绕课堂展开研讨评课。其他年级的老师们也从教学环节设计、阅读方法指导、学生互动等方面各抒己见，既肯定了课堂的亮点，也提出了切实的改进建议。

评课结束后，六年级的骆媛老师带来了关于阅读策略的讲座，从讲座上我们学到了不少教学方法，为语文教师搭建了交流学习的平台，在思维的碰撞中，助力教师们在教学之路上不断成长。

最后，白陵葭组长对本次教研活动进行了总结。与此同时，她还传达了教研室对本学期的工作安排，鼓励各位老师积极报名公开课，通过课堂展示自己的风采，取得教学的进步。

拍照：朱泽群

 撰稿：张睛