南京市江宁上坊新城小学2025-2026学年第一学期

“数”出精彩——四上数学备课组活动（1）

备课主题：商不变规律，探索被除数与除数的变化法则

二、备课时间： 9月11日

三、备课地点：教师阅览室

四、备课人员： 刘旭凤、谢露、许晶晶

五、备课过程：

9月11日上午，四年级数学组针对本周教学任务和刘旭凤老师主备的课展开了集体备课活动。

刘老师主备的这节课主要内容是刘旭凤老师准备的这堂课是在整个教学活动中，通过导入环节衔接自然：通过8道整十、整千数除法口算题，精准激活学生已有的除法计算经验，为新知探究铺垫认知基础，避免新知学习的割裂感，让学生能快速进入学习状态。

探究过程注重体验：借助“孙悟空与猪八戒”的趣味情境，将抽象规律转化为表格计算任务，引导学生经历“自主计算—小组交流—集体讨论”的过程，自主发现“被除数、除数变化与商不变”的关系，而非被动接受知识，有效培养观察与归纳能力。

规律细节讲解到位：在总结规律时，通过设问“乘或除以的数是任意数吗”，引发学生思考“0除外”的必要性，帮助学生理解规律的严谨性，避免认知误区。

以下是各位老师的意见：

谢露老师：

巩固练习环节，依托练习五的题目分层设计，从观察变化情况到独立计算，再到表格填写与信息解读，难度逐步递进，既巩固了规律应用，又兼顾不同层次学生的需求。课堂小结环节呼应课前情境，实现首尾呼应，让学生感受到数学规律的实际意义。

若能在小组交流时增加更多个性化展示机会，如让学生自主举例验证规律，可进一步深化学生对规律的理解，让课堂互动更充分。

许晶晶老师：

引导学生用商不变规律快速计算单价，让学生体会规律在解决实际问题中的价值，避免知识与应用脱节。

此外，课堂小结环节可增加“学生自主梳理”步骤，让学生用自己的话复述规律及应用注意事项，而非直接依托课前情境总结，更能检验学生对知识的内化程度。

通过集体备课,有效推动了我校数学学科的发展，提高了教师综合素质及教育教学水平，同时组内提出以新思路、新目标、新要求，抓实教学常规，并强化教研组建设。相信在全组教师的共同努力和协作下，综合学科的教育教学定能结出丰硕的成果。