1、主题：

Big questions引领下的小学英语学科融合教学

——以3B U8 Colours（Lead in&Cartoon time）及4B U8 How are you?（Story time）为例

2、活动目的：

三四年级英语教师对当前教学进度进行分享，并讨论近期遇到的教育教学问题，对一些典型问题进行分析，并对解决方案进行集体研究。根据教学进度安排，对接下来两周的上课内容进行准备。

3、活动时间：

2025年6月4日

4、活动地点：

教师阅览室

5、参加对象：

三四年级英语教师

6、活动安排：

1.主备人陈述

周思佳老师从3B U8（Lead in&Cartoon time）的教学目标、教学重难点、教学教法分析、教学过程及总结与作业等方面，对本节课进行了陈述。

倪瑞金老师从4B U8（Story time）的教学目标、教学重难点、教学教法分析、教学过程及总结与作业等方面，对本节课进行了陈述。

特色作业：

2.组员陈述&备课组讨论

徐婧之老师：游戏化复习：设计“颜色快闪”游戏，强化词汇记忆，为颜色词汇添加对应色块。语调专项训练：录制范例音频供学生模仿，增加对比练习（如疑问句vs陈述句）。 情感教育深化：讨论“Bobby为什么生气？如果是你，会怎么做？”，联系实际生活。  

王金凤老师：增加差异化任务，如为能力较弱学生提供句型框架。在总结环节加入学生自评，强化学习反思。联系实际生活，让学生分享“如何关心生病的朋友”。补充文化提示：中英文打电话习惯差异

活动小结：

1. 情境创设要真实生动。  

2. 活动设计需分层递进。

3. 语言与情感目标并重。 

4. 强化语音与语用训练。

5. 技术赋能与资源优化。