六年级数学备课组开展《立体图形的表面积整理与复习》活动

2025年6月5日，六年级数学备课组在本校一楼阅览室成功开展了本学期第四次备课组活动，活动主题为“感悟数学本质，渗透数学素养——《立体图形的表面积整理与复习》”。本次备课组活动由李思思、李纬明、张艳、衡华丽四位老师共同参与。

活动伊始，主备人李纬明老师对《立体图形的表面积整理与复习》这一课进行了详细阐述。他从教学目标、重难点、方法、教学思路、练习和作业等方面进行了全面介绍。教学目标旨在让学生回顾长方体、正方体、圆柱、圆锥的表面积计算公式，理解各公式之间的联系与区别，并能熟练运用公式解决实际问题。同时，通过知识梳理、小组讨论、实际操作等方式，引导学生自主构建知识体系，提升空间观念和综合运用能力。此外，还注重培养学生自主学习和合作学习的意识，激发学生对数学知识的探索兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。

在教学过程中，李纬明老师设计了复习导入、知识梳理、巩固练习、拓展提升、课堂总结和课后作业等环节。通过多媒体课件、实物模型等教具，引导学生回顾立体图形的表面积计算公式及其推导过程。在小组合作梳理知识环节，学生们积极参与，互相交流，整理出知识体系。在巩固练习环节，学生们通过基础练习和综合练习，进一步巩固了所学知识。在拓展提升环节，学生们通过解决实际问题和思维拓展问题，提升了综合运用能力和创新能力。

在组员研讨环节，衡华丽老师建议在知识梳理环节增加实物模型的操作演示，让学生更直观地感受各立体图形的表面积计算过程，增强学生的空间观念。张艳老师则建议在拓展提升环节引入更多生活中的实际问题，如制作礼品盒、粉刷墙壁等，让学生感受到数学知识在生活中的广泛应用，激发学生的学习兴趣。

活动最后，李思思老师对本次备课活动进行了总结，并对下周教学安排和作业设计进行了部署。她强调，本次备课活动注重知识体系的构建，通过实物操作、多媒体演示等方式帮助学生理解知识；强化实际应用，通过生活中的实际问题引导学生运用知识解决实际问题；关注学生个体差异，针对学生在复习过程中出现的问题及时进行指导和帮助，为学生后续学习奠定坚实基础。

本次六年级数学备课组活动，通过精心设计的教学环节和深入的研讨交流，为老师们提供了宝贵的教学经验和思路，也为学生们的学习提供了有力的支持。相信在全体老师的共同努力下，学生们能够在数学学习中取得更好的成绩，培养出更强的数学思维和创新能力。