“音”为有你——音乐组教研活动报道（三）

【活动方案】

1、活动主题：苏少版一年级《龟兔赛跑》

2、活动时间：2025.5.22上午第二节课

3、活动地点：音乐教室2

4、参加人员：全体音乐组教师

5、活动安排：

【活动流程】

（一）听课《龟兔赛跑》

任务一：写出曲名并介绍乐曲背景：

教师在黑板上写出乐曲《龟兔赛跑》的曲名。向学生介绍乐曲是根据著名的寓言故事《龟兔赛跑》创作的，并简述故事梗概。阐述作曲家如何通过音乐形式展现故事，以及使用不同乐器和音乐元素描绘乌龟和兔子形象及比赛过程。强调聆听乐曲可以感受音乐的神奇魅力，像讲故事一样呈现画面。

任务二：播放乐曲并引导学生聆听：

教师播放乐曲《龟兔赛跑》的完整音频。要求学生安静地聆听，同时闭上眼睛，用心感受乐曲的整体情绪、速度、节奏和旋律特点。提出思考问题：“乐曲给你带来了怎样的第一感觉？是欢快的、紧张的还是有其他的情绪变化呢？你能听到哪些不同的乐器声音，它们可能在表现什么呢？”

任务三：邀请学生分享初步感受：

乐曲播放完毕后，邀请几位学生分享他们的初步感受。教师对学生的分享给予肯定和补充，如：“对，开头部分的音乐比较轻快，一些乐器的演奏就像是兔子在欢快地蹦跳。”引导学生进一步思考乐曲中情绪和节奏的变化，鼓励他们提出自己的见解和感受。

任务四：深入讨论乐曲特点：

在学生分享的基础上，教师引导学生深入探讨乐曲的特点和表现手法。提问学生是否注意到乐曲中不同乐器声音的变化，以及这些声音如何与故事情节相对应。鼓励学生发表自己的观点，并相互讨论和交流。

在评课环节中，每一位老师都针对本次课的重难点以及细节方面发表了各自的看法和意见。在欣赏乐曲时，曹老师有效融合了节奏、旋律、音色等音乐要素的教学，帮助学生深入理解了乐曲的结构和情感表达，提升了学生的音乐素养。将绘画、诗歌创作等艺术形式与音乐教学相结合，不仅丰富了学生的艺术体验，还促进了学生综合素质的全面发展，体现了跨学科整合的教学理念。