南京市江宁上坊新城小学美术备课组活动

(第三次活动）

一、活动安排

1、主题：

深耕“金陵好课堂”，童趣视角下的生命教育——以《树上树下》为例探索美术与自然的融合

2、活动目的：

（1）深入理解本课在"造型·表现"学习领域中的定位；把握二年级学生"拟人化"思维特点，制定适龄教学目。

（2）探讨如何引导学生观察树木结构特征；研究适合低年级的多种材料表现技法。

（3）挖掘课程中的生命教育元素；设计自然美育的实践方案。

3、活动时间：

2025年5月08日

4、活动地点：美术办公室

5、参加对象：全体美术教师

6、活动安排：

7、研讨记录：

由主备教师王老师对《树上树下》进行教材解读，明确本课属于"造型·表现"学习领域，重点在于引导学生观察和表现树木的基本形态及树下生态场景。难点在于如何让二年级学生理解并表现空间层次关系。二年级学生的学情特点：处于绘画的象征期，具有强烈的拟人化思维倾向；对树木的认知多停留在概念化阶段；手部小肌肉群发育尚不完善。展示前期收集的学生作品，发现普遍存在树干直线化、树冠概念化等问题。针对树木概念化表现问题，老师们建议开展"抱树游戏"户外写生活动，让学生通过触觉、视觉多感官体验树木特征。备课组决议在下周开展"校园树木探秘"实践活动，配套开发观察记录表。

刘毓昕老师进行了《三阶启美：DKU教学法在小学美术教育中的实践逻辑》专题讲座。主讲人刘老师深入解析了"DKU"三阶教学模型，通过生动课例展示如何引导学生从观察感知到创意表达。活动现场，教师们体验了"自然物象解构重组"等实践环节，并就如何将DKU法融入《树上树下》等课程展开热烈讨论。本次讲座为创新美术教学模式提供了系统化路径，有效促进了美育教学质量的提升。