立足童话情境，发展想象思维

——南京市江宁上坊新城小学

2024~2025学年第二学期

                                             二年级语文备课组活动（一）

二年级语文教师开展备课组听课活动，为深入学习贯彻新课标，提高单元解读与教学能力，打造良好的教研氛围，进一步提高教师的专业素养和教学能力，3月26日，新小二语备课组以“立足童话情境，发展想象思维”为教学研讨内容，展开了课改模式下的教研活动。

一、备课主题：立足童话情境，发展想象思维

二、备课时间:2025.3.28

三、备课内容:11.《我是一只小虫子》

四、备课地点:少先队活动室

五、备课人员：二年级语文备课组全体人员

六、备课过程：

【主题】立足童话情境，发展想象思维

【活动方案】

一．确定备课活动主题

二．研讨备课教案课件，反思总结，形成报道

【活动流程】

确定备课活动主题：立足童话情境，发展想象思维

二年级组的老师们也对本课的教学提出看法与建议：

《我是一只小虫子》立足小虫子的生活情境，依托想象感受一只小虫子的苦与乐，表达“我”对生活的热爱之情，也让我们感受到了童真童趣。故事情节简单，语言活泼，富有诗意，符合儿童的心理特征和阅读接受能力。

在本课的教学设计中，我始终围绕“你觉得当一只小虫子好不好？”去设计环节，运用学到的词语，把想到的画面写出来，这样层层深入的教学环节设计，给学生搭建了语言的架子，构建了生活与语文的联系，锻炼了他们的思维能力，培养了他们的语言表达能力，让他们学会在生活中发现美。

本课的教学中，准确地把握住了“识字教学”这一目的，在教学中注意随文识字、写字，渗透识字方法。我注重学生识字的个性化，采用了生活识字、随文识字、图片识字等多种方法来识记生字。注重学生写字习惯的培养，注重写字评价和再次的书写，让识字、写字扎扎实实地落实到位。

随后，备课组长束老师提出：

 重视阅读，加强阅读，多读多悟，在读中感悟和理解。重视每单元中课与课之间的联系。不断提高自己的语文素养，在备课的过程中要进行充分的预设和生成，及时处理课堂生成。此次备课活动，立足课堂，为老师们搭建沟通交流的平台，旨在提升教师专业化素养，给学生带来更适切的优质课堂，培养学生语文核心素养，相信新小二语备课组的老师们定将认真总结，不断提高自身教学水平。

七、上课照片：