2025年2月20日上午第三节课，三数备课组的三位老师一起齐聚图书馆共同围绕苏教版三年级下册《两位数乘两位数的乘法计算》单元开展专题研讨。

       教师们课前准备充分，讨论激烈，针对《有趣的乘法计算》这一实践活动课进行分析。理清了本节课的教学目标，找准了本节课教学的重难点。

      接下来，三位教师通过课例展示、互动研讨等形式，探索如何在计算教学中渗透运算思维，激发学生学习兴趣。首先以 “数字谜题” 导入，引导学生观察 11 乘两位数、同头尾合十等特殊算式的特点。让学生通过摆小棒、画数线图、列竖式等操作活动，自主归纳出 “两头一拉，中间相加” 等趣味口诀，在游戏中理解算理。  

     三位教师还围绕 “如何平衡算法熟练度与思维深度” 展开热烈讨论。最后，备课组长谢老师总结道：“乘法教学需跳出机械训练，用趣味活动打通算理与算法，让数学课堂既有温度又有深度。”