南京市江宁上坊新城小学校本研修工作计划

2024-2025学年度第二学期

南京市江宁上坊新城小学把“快乐做主人”的办学理念融入学校的一切教育教学活动，努力把每一个学生培养成“学习的小主人、集体的小主人、生活的小主人”。高素质教师队伍是一所学校的软实力，更是像我们这样新建校立校兴校的支撑与保障。根据当前教育发展的形势和具体校情，认真研究和科学制订本学期校本研修工作计划。

一、指导思想

认真上级部门针对教师发展出台的文件，对照江宁区教师发展中心制定的校本研修管理工作意见，扎实推进我校校本研修工作，促进每一位教师专业发展，进一步提高教师队伍师德素养和师能水平，努力建设一支“有师德、业务精、有活力”的，能适应我校迅速发展（提升知名度、社会满意度）需要的高素质教师队伍，从而为江宁教育的蓬勃发展做出应有的贡献。

二、工作目标

1.加强教学研究，不断探索和创新教学方法，优化教学策略，以提升教学效果。同时，鼓励教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

2.通过集体备课、听课评课、多元化的培训和激励机制，定期举办教学研讨会、提供进修机会等，不断提升教师的专业素养和教学能力，打造一支高素质、专业化的教师团队。

3.通过校级培训学习和初步考核，为教师提供多样的线上和线下进修机会，跟进教师培训进度，按时达到规定的继续教育学时。使职初教师在教育教学理论、学科专业知识、现代教育技术应用及教学实践能力等方面得到显著提高。

三、具体措施

（一）常规工作

1.加强教师全员师德培训工作

重视提高全体教师的师德修养，巩固其专业思想，增强从事教育工作的事业心、责任感。要针对不同年龄层次和职级的教师，精心设计师德培训课程，选择专题学习、事迹演讲、典型展示、体验反思等培训形式，提高培训实效。

2.扎实做好校本教研和科研工作

（1）探讨现代教育技术、信息资源与课堂教学整合，关注学生核心素养的培养，深入推进教育教学的改革与创新，切实提高教师教学能力和水平，提高教育的质量和成效。

（2）要认真做好教师外出学习返校后的二级培训工作。要重视学习型组织与团队建设，重视骨干教师的辐射带动作用，努力推动教师队伍整体提高和共同发展。

（3）积极开展教育科研培训工作，引导教师基于教育教学中的真问题开展学习与反思活动，组织教师参加教育科研“菜单式”培训，鼓励教师进行教育教学工作经验总结，撰写各类论文，申报个人课题，参与学校规划课题研究，结合工作开展教育科研活动，并把科研成果运用于教育教学之中。

3.高度重视青年教师的培养工作

（1）着力推进“青蓝工程”。学校将安排经验丰富的骨干教师作为导师，指导新教师教育教学工作，使其尽快熟悉本职工作岗位，掌握基本的工作技能和方法，养成主动学习和勤于反思的习惯。

（2）针对青年教师的特点帮助其制订个人专业发展规划，科学分解出阶段性发展目标，进而帮助和促进教师分段实现，并以个人成长档案的形式跟踪记录其发展情况。

（二）竞赛争优

（三）创新突破

 落实上级部门对职初教师的培养规划，工作三年和工作五年的教师都需要进行职初教师竞赛或者考核，因此以上青年教师需要着力提升理论水平和课堂教学能力。结合我校“志远”杯和五年职初教师的比赛情况，为了提高教师的专业能力和获奖的概率，初步设想：对全校在编在岗工作满三年和四年且获得过校级“新苗杯”赛课一等奖的教师增设校级“职初教师风采大赛”，竞赛内容包含理论知识笔试和无声试讲两个方面。

四、校本研修活动安排表

附件：

青年教师发展班培训方案

  为了进一步提升全体青年教师的专业素养，帮助青年教师快速成长为学生喜欢、家长放心、同事赞许的优秀教师，教师发展中心从师德、教育教学、教育科研、教育技术、心理健康等多个方面设计培训内容，特拟定本学期培训学习方案。具体内容如下表：