扬帆起航新征程，精进不辍再探索

——双减 双新背景下语文课堂探索

在这个寓意着沉淀与新生的季节，2024年12月10日上午，我校在专家指导老师带领下开展了“双减、双新背景下小学语文高质量作业的设计与实施”主题教研课听课评课活动。

首先是二3班的王其悦老师带来的《狐假虎威》，教学中，启发学生思考主问题：狐狸是怎么蒙骗老虎的。以读代讲，以读促学，同时让学生在读中悟情理。引导学生自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。王老师采用观看插图，播放课件，表演演示等手段，激发学生学习兴趣。在讲读课文的时候，充分利用朗读，使学生加深对课文的理解，懂得“狐假虎威”的意思，学生学得很轻松。

第二节课是六3班的周子薇老师带来的《少年闰土》这一节课，周老师先带领学生初识作者，借助课前查阅的资料，了解作者其人和写作背景，教师补充“鲁迅”这一笔名的由来。自由读课文，从记忆中的闰土，初次相识的闰土，讲新鲜事的闰土学，分别时的闰土四个方面来了解课文主要人物。随后又引导学生抓住主要段落的主要语句来体会人物性格特点。最后还拓展了一个小练笔，指导学生根据本节课学习的外貌写作方法来仿写家里的亲人。

秦淮区专家杨春艳老师给这两节课做了精彩点评，她首先肯定了这两位老师的专业素养和教师基本功。提出语文教学需要回到课标，学习任务群，关注语言文字的积累。需要带领学生在语文实践中感知、想象语言的形象魅力。王老师在课堂上关注学生读书和写字，抓关键词和课后词语，让学生整体感知课文形象。并且通过多种形式的朗读让学生体会书本中的形象，通过学生的情景表演引导学生共情。此外，杨老师还提出可以让学生先演一演，再问问学生你为什么要这样演呀，抓住小动物的神态、语言和心理，借助插图，以学生的感性理解为主，体验人物的喜怒哀乐。

两位老师通过精研这两节课，展示了一个充满智慧和创新的课堂，也给全校的语文老师做了一次完美示范。让“双减” 双新的教育理念继续在新小课堂向下深扎根。教师们力图通过此次活动，为学科课堂实践注入新的活力。让我们并肩携手，播种下希望的种子，期待在不久的将来，迎来满园桃李竞相绽放，芬芳四溢的灿烂景象。

撰稿：韦开悦