走进神话故事，发现神话秘密

——第四单元教学教研活动

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”语文备课组深知实践出真知的道理，于近期开展系列备课活动。我们不满足于既有教学经验，而是深入文本，积极交流碰撞，力求将理论与实际教学相结合，探寻更贴合学生需求、更富成效的语文教学之路，让语文课堂成为知识的沃土，思维的摇篮。11月5日下午，南京市江宁上坊新城小学四年级语文组开展了集体备课教研活动。本次备课活动围绕“走进神话故事，发现神话秘密”展开第四单元教学研讨，并以徐溪晨老师教学的《精卫填海》为例，深入研究思考教学活动。

四年级语文组周丽娟组长组织语文教师仔细研读单元教材。其中《精卫填海》是一篇小古文，而文言文作为中华传统文化的瑰宝，承载着厚重的历史底蕴和独特的文学魅力。

解维丽老师提到，教师的教学过程环环相扣，并且整堂课以大情境为依托，以学习任务为驱动，注重学生的朗读，提升学生的参与感，让他们深刻感受到神话故事的魅力。

周丽娟老师指出在课堂中，教师通过提问、讨论等多种方式引导学生思考，带领学生深入挖掘精卫填海所蕴含的坚韧不拔、持之以恒的精神品质。这些问题培养了学生的思维能力和解决问题的能力。

邢晓双老师提到教师在结尾巧妙地引入了当代社会的价值观，使得课堂内容丰富。建议在朗读环节，采用多种形式进行朗读，让学生在反复的诵读过程中，深入体会文本的内涵。

梁玉老师提出课程结束后，老师可以设计一些小型的课后反馈活动，如让学生写出对故事的理解或改编，增强他们对课堂内容的反思，同时也可以为教师的教学提供更多的反馈依据。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”语文备课组活动中，老师们秉持此理念，积极交流探讨，借鉴各方优秀经验，引入新颖教学思路，为课堂注入新活力。正是这种不断探索、博采众长的态度，让语文教学之“渠”常清，为学生带来知识的润泽与心灵的滋养，推动语文教学迈向更高境界。

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