妙语生花——六年级语文备课组活动报道（1）

一、备课主题：背起行装出发，去触摸山川湖海的心跳

二、备课时间：9月10日

三、备课内容：第一单元课文《古诗三首》教学

四、备课地点：少先队室

五、备课人员：全体六年级语文教师

六、备课过程：

9月10日上午，六年级备课组活动在少先队室展开。本次主备人为夏露露老师，夏老师指出本单元课文主要围绕“走进大自然”这个专题进行编排，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生的观察和想象能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。本课三首古诗词分别描写了不同地点、不同时间段的自然景观。重点是理解重点词语的意思，理解三首诗词的大意，读懂诗词中蕴含的作者的情感。读通、背诵这三首诗词，默写《西江月·夜行黄沙道中》。

夏老师阐述以后，大家展开了热烈的讨论，共同探讨了本课的教学方法。白陵葭老师认为在本课的讲授过程中，应引导学生通过反复朗读来理解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味，只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。

周子薇老师指出，教师在上课时，要强调学生去体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。

最后，老师们谈论总结出，在本课教学中应重点关注以下两方面：

1.指导加深理解古诗中的重点词语的意思，感受自然美。

2.引领学生走到古诗的意境中去，悟诗情、明诗理。