“智·趣”识字教学

南京市江宁上坊新城小学

2024~2025学年第一学期

                     ——二年级语文备课活动（一）

二年级语文教师开展备课组听课活动，为深入学习贯彻新课标，提高低年段老师识字教学能力，打造良好的教研氛围，进一步提高教师的专业素养和教学能力，9月12日，新小二语备课组以“低年级智·趣识字教学”为教学研讨内容，展开了课改模式下的教研活动。

【主题】低年段智·趣识字教学

【活动方案】

一．确定备课活动主题

二．研讨备课教案课件，反思总结，形成报道

【活动流程】

三．确定备课活动主题：低年段“智·趣”识字教学

二年级组的老师们也对本课的教学提出看法与建议：《田家四季歌》是一首充满童趣的儿歌，这首儿歌朗读起来有节奏感，对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。儿歌更注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活动，理解人们劳动的艰辛和丰收的喜悦。

本课的教学中，准确地把握住了“识字教学”这一目的，在教学中注意随文识字、写字，渗透识字方法。我注重学生识字的个性化，采用了生活识字、随文识字、图片识字等多种方法来识记生字。注重学生写字习惯的培养，注重写字评价和再次的书写，让识字、写字扎扎实实地落实到位。

随后，备课组长束老师提出：

低年级识字教学，一定要重视儿童的学习心理，要有“智”，有“趣”。“智”是指教者能看清编写意图、文本特质、构字规律和儿童心理，能充分体现识字方法的多样性、契合性、科学性和灵活性；“趣”即设计各种有趣的教学活动，让儿童享受汉字学习的乐趣，培养学生对汉字学习的兴趣。