2024年9月12日上午第三节课，三数备课组的三位老师一起齐聚图书馆共同研讨《两、三位数乘一位数（连续进位）》教学分析以及教学设计，并对这一单元的具体教学进行商议。教师们课前准备充分，讨论激烈，理清了本单元教学的目标，找准了本单元教学的重难点。三位教师通过集思广益，共同商量如何突破本单元的教学重难点，共同商讨具体的教学措施，共同讨论下周教学计划，备课活动有序、高效。

当《两、三位数乘一位数（连续进位）》教学分析以及教学设计备课活动结束后，谢老师带领另外两位老师一起进行了无生上课。通过无生上课，让三位教师进一步明确了这节课的教学目标、教学重难点、教学设计的过程，以及学生会出现的一些问题进行分析，为教学理清了思路。