南京市江宁上坊新城小学2019年度

校本研修工作总结

   南京市江宁上坊新城小学（南京市琅琊路小学江宁分校）是2018年9月正式启用的一所新建校。全校15位教职员工，3个班级（一年级），100余位学生。经过上个学期的努力，初步建立了各项教育教学常规制度。2019年1月来，教师发展中心继续带领全体教师扎实开展教育教学工作，取得了阶段性的成绩，生动有趣的课堂得到学生的喜欢，教学的质量赢得了家长的认可，老师们以学科为单位、借助青蓝工程形成了一个个奋进向上的研究团队。现将本年度校本研修工作总结如下。

  一、主要工作

1.认真制定研修计划，并积极贯彻落实

本年度两个学期，学校能根据区教师发展中心的文件精神与安排，认真制定适切的校本研修计划，并根据计划有序地贯彻落实，通过培训促进教师在各方面全面成长。

2.认真组织师德专题培训，让师爱洋溢校园

我校王金凤老师是区师德宣讲团成员，她的师德故事鼓舞了全区的教育人，更鼓舞了学校的老师们，她是我们全体老师心中的“老王”。2019年，在工会主席王金凤老师的带领下，我们认真组织了多场师德专题培训，有《强化师德建设，重温职业规范》《师者德为先》，还包括观看电影《热血教师》撰写观后感等。通过活动，通过树立身边的师德典型，我们的学生更多地感受到了老师的爱，从而充满了学习的动力。

3.积极组织开展班主任专题培训，让带班成为一种“甜蜜的事业”

我校解维丽老师是南京市德育优青，在她的带领下，一批青年班主任快速成长。上学期，我们以《班级管理从微行动开始》对全区进行了一次班主任专题培训与放样；下学期，我们又以《新起点 新携手 心相依》为主题，对全体班主任进行了系统的培训，包括《班主任一日工作盘点》《班级工作小妙招》《班主任基本功》等。

4.指导教师扎扎实实做好教学五认真常规工作

两个学期，教师发展中心已经对学校老师的五认真情况进行了8次普查。检查并不是目的，针对普查中暴露的问题进行针对性指导和培训，让教学五认真切实帮助老师们提高教育教学水平才是我们的最终目的。

每次检查，教师发展中心都用心地拍照、细致地统计、用心地制作反馈PPT、评选出五认真月度优秀教师。根据上学期制定的五认真标准，老师们大多知道做什么、怎么做，每次五认真的“优率”均能达到90%以上。

5.组织青蓝结对活动，为教师成长提供全方位的支持

2019年3月7日下午4点10分，南京市江宁上坊新城小学教师齐聚一堂，隆重启动学校的“青蓝工程”。学校从学科建设、班级管理两个维度出发，为每一位青年教师提供了1~2名师父，并且制定了师徒职责，师父应履行好自己的“传、帮、带”的责任，徒弟也有具体的目标与要求。

学校还非常重视青年教师基本功训练：（1）做好每周一诗的粉笔字培训，教师发展中心将教师专业基本功的训练落到实处，采取每周一诗的形式，先让师父放样，再上徒弟临摹。通过这样的指导，提高了全体教师的书写能力。（2）做好双周一次教育教学周记撰写，安排行政查看、点评，积极与老师互动。（3）做好双周一次的毛笔字培训，安排王于老师做指导老师，每次训练后将老师们的作品及时展示出来。除了常规的活动，还围绕论文写作、信息技术能力的提升等方面进行了全方位的打造。

6.借助名师工作室的力量开展语文、数学、英语、音乐高效课堂研究

在江宁区首届名师工作室的评选中，我校李月胜校长、汪璐璐主任带领数学和语文教学研究团队顺利当选。本年度，李月胜数学名师工作室开展活动三次，分别在汤山小学、横溪小学、上坊小学开展了市区级教研活动。汪璐璐语文名师工作室开展活动五次，分别在晓庄学院、上元小学、天景山小学、将军山小学和我校开展了市区级教研活动。2019年5月15日，江宁区低年级“基于儿童和课标”的阅读教学活动在我校举行，陈宏保副校长、董爱玲老师与琅琊路小学本部的杨敬花老师同台竞技，展现了我校教师优秀的专业素养和出色的课堂设计及把控能力，获得与会教研员和老师们的一致好评。

下半学期，针对新的名师，我们又成了两个校级名师工作室“刘必霞小学音乐名师工作室”“王金凤小学英语名师工作室”，充分发挥他们的名师带头作用和影响力。

7.重视二次培训，发挥学科带头人作用，借助“校级挂牌课”做实备课组、教研组活动

本学年，我们一共开展了4次专项视导活动，每月一次，对开学初教学准备工作、社团教学工作、语文数学两个学科的教学工作进行专项视导。通过视导充分发挥学科带头人的作用，调动他们参与研究的主动性和积极性。我校15人的教师团队中，有市级学科带人两名，满三届区学科带头人两名，区优青2名，为了让教师尽快形成研究的团队，我们让名师领衔学科教研组，分别成立了语文、数学和综合三大教研组。借助校级挂牌课的契机，让名师深入各学科课堂，给予针对性指导，做实备课组、教研组活动。

8.积极组织学生活动，调动学生各学科的学习积极性

（1）语文组的闲适语文小课堂、亲子阅读考级、写字比赛

（2）数学组的数学与生活绘画比赛

（3）英语组的口语微视频全员大赛（每单元一次）

（3）体育组的跳长绳比赛、踏踏舞比赛

（4）美术组的汉字画比赛、七巧科技比赛

（5）信息组的3D打印作品展

（6）音乐组的六一儿童才艺表演

二、取得的成效

1.教育教学有特色，彰显活力

（1）有特色的语数课堂

（2）有特色的校本课程

（3）有特色的跨学科教研活动

（4）有特色的学生活动

2.低年级学生对学习充满兴趣，养成了乐于阅读的良好习惯

（1）引领学生感受汉字文化，喜欢学习汉字

（2）带领学生走进文学的殿堂，用国学经典、绘本故事、儿童童谣开启学生的阅读之旅

（3）化解汉字学习难度，录制可以随时随地学习的“闲适语文小课堂”

3.关注青年教师教育教学水平提升，形成了积极向上的教研团队

（1）“闲适语文”研究团队

（2）“创意数学”研究团队

（3）“百花齐放”综合团队

4.教师队伍成绩显著

在教师个人专业成长方面，刘必霞、曹江峰、董爱玲、吴晓霞三位老师分别获得省级、区级赛课（含基本功）一等奖；汪璐璐、董爱玲、解维丽、陈宏保、吴晓霞等教师分别有多篇论文发表或获得区级一二等奖。在学校集体活动方面，汉字文化节目在陈宏保副校长的组织下，在董爱玲、王金凤、汪璐璐、彭晓琴、解维丽老师的倾心指导下，在全体老师的鼎力支持下一举获得了南京市和江宁区一等奖的好成绩；七巧板比赛活动郑倩、范文婷从报名到过程性培训、集中培训有序开展，两位年轻老师彰显了不俗的组织管理能力。在两组建设方面，综合组老师在王金凤组长的带领下，有计划、有质量地推进落实，每次教研活动掷地有声，真教研、高效教研，且教研组活动资料完备，每次都能第一时间在校园网发布；语文组无论是闲适语文小课堂教学资源库的建设方面，还是在亲子阅读、识字小达人、小小书法家的活动持续推进方面都付出了非常多的汗水与智慧。

三、存在的不足

1.在各级各类平台宣传力度不够，在学校知名度和影响力推广上做得不够。

2.由于缺少经验，活动还不够系统，不够全面。

四、今后采取的措施

1.对照考核标准，进一步做实做细学校的各项校本培训管理工作；

2.充分利用各级各类平台，做好学校校本研修工作的宣传报道；

3.将学生的学习活动“系列化”、“全科化”，逐年逐项稳步提升学生的综合素养；

4.充分利用琅小本部优质教育教学资源，请进来、走出去，进一步加大师资的培训力度。