“书读百遍，其义自见。”在小学语文教学中，朗读指导对于语感培养、文意理解、语文素养提升等各个方面可谓具有举足轻重的作用。为进一步提升语文教师指导朗读的能力，4月30日上午，在南京市江宁上坊新城小学举办了江宁区小学语文朗读教学高级研修班活动。活动围绕“像斯霞老师那样教语文——数字平台助力朗读素养提升”为主题开展。南京市小学语文教研员徐艳老师，江宁区小学语文教研员周爱华老师，江宁区教师发展中心副校长孔姗姗老师以及江宁区朗读培训班所有成员参加了此次活动。

在报告厅会场，第一节课为南京市江宁上坊新城小学苗依晨老师执教二年级的《绝句》。苗老师的课堂重点关注学生的读，以图引字，以词串诗，读出诗中画，悟出诗中情。在教学中，以开火车的方式回答问题和朗读，关注每位同学的听课情况。同时，借助信息化平台，训练学生朗读，并得到直观的评价和及时的反馈，激发学生的兴趣。由景到意，再到情，多种方式有机结合，以贴近儿童的语言。

第二节课，南京市将军山小学赵清老师执教了三年级的《绝句》，她的课堂关注一个个鲜活的汉字，结合古诗的情境，将朗读与识字完美融合，让人耳目一新。自然贴切的评价话语，恰如其分的朗读指导，鲜活有趣的识字教学，把学生带入到美妙的诗境中。

在录播教室会场，课堂同样精彩纷呈。南京市江宁上坊新城小学梁玉老师执教三年级《绝句》一课，梁老师由“看图猜字”的游戏方式导入，在认字，组词中勾连旧知，把学生带入春光明媚的春天。在一次次的朗读中，学生对美好春天的喜爱之情溢于言表。结合古诗写作背景，让学生通过朗读入诗境，悟诗情。

精彩的三节展示课之后，江宁区小学语文教研员周爱华老师，江宁区教师发展中心孔珊珊副校长，小学语文朗读教学高级研修班学员徐俊老师、许慧老师、徐佩佩老师、宋雅文老师，教师代表夏露露老师及两位上课教师围坐在一起，进行了沙龙研讨。老师们就几位老师的课表达了自己的想法与感受，同时，结合自己的教学实际，围绕“数字平台助力朗读素养提升”这一话题提出了自己的观点与困惑。江宁区教师发展中心孔珊珊副校长指出我们的课堂教学要具有真实性、情境性、灵活性，要让每个孩子都有展示的机会。江宁区小学语文教研员周爱华老师首先对几位老师的课堂表示了肯定，她提出，作为青年教师，应该不断提高自己的范读能力，同时还要提高文本解读的能力，品汉字之味，解文本之味，显教学之趣，始终坚守儿童在中央的理念。

活动最后，南京市教研员徐艳老师进行了点评总结。围绕今天的活动主题，徐老师发表了几点看法：一、尝试把信息技术与学科教学进行融合，助力学科教学的改进，这样的尝试非常可贵。让流逝的声音留住，让每个孩子都有展示的机会。二、作为语文教师，我们要牢牢抓住语文的本质的特征，钻研教材，找到文字与文本情感的关联，是我们需要关注的重点和教学难点。三、本次教研活动用心分层，分级培训，切实提高每一位老师的素养。把不同年级、同一类古诗教学集中研训，教研有效有力。

风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。通过本次教研活动的开展，相信老师们会对“数字平台助力朗读素养提升的小学语文朗读教学”有了更深层次的认识。愿我们于朗读中迈步，在诗意中同行，共读共学，共研共讨，共同成长！