课堂实践之美术艺术语言的表达方式

——第二次美术组教研活动

一、活动方案：

1. 活动主题：课堂实践之美术艺术语言的表达方式

2. 活动时间：2024年05月25日

3. 参加人员：全体美术组教师

4. 活动安排：

二、活动流程：

在欣欣向荣的四月，新小美术组开展了本学期的第二次以“课堂实践之美术艺术语言的表达方式”为主题的教研活动。

首先王梦月老师执教三年级下学期《我设计的动漫形象》一课，这节课是学生非常感兴趣的课程，动漫出现在相伴学生童年的各种卡通片里，他们都有自己所熟悉喜爱的动漫形象，所以很能引起共鸣。

王梦月老师根据三年级学生对于本课的浓厚兴趣，利用《喜洋洋和灰太狼》这部耳熟能详的动画片进行了导入，学生能很快找出它们和现实生活中动物的区别，感知动漫形象的创作方式。

之后，王老师有介绍了动漫形象的历史，有关迪士尼先生和小老鼠米奇的故事，让学生在学习本课时，能感受创意带来的美好与成就。接着，学生通过小练习，将熟悉的太阳元素转化为有趣的动漫形象，来认识掌握创作动漫形象的方法，感受其中的趣味。

之后，范文婷老师进行了《在美术教学中如何培养学生的劳动意识》的讲座，围绕范老师获得一等奖的美育与劳动结合的论文进行分享。在本次的讲座中，范老师提到教务劳动、公益劳动、家务劳动、综合实践劳动的概念，强调以艺术体验为核心，增加学生对劳动教育的联系与融合。

三、课后研讨：

接着，全组教师进行了研讨活动。王兴璐老师提出这节课的导入环节有点过长，可以视频或者图片直接导入，激发出学生的兴趣后，立马开始新授环节。刘毓昕老师提出利用“太阳拟人”的小练习特别好，减少过多的语言重复重点，学生练习更好的内化重点，课堂时间将得到更充分的利用。范文婷老师提出对于细节的观察和探索，可以用更巧妙的环节来体现，以避免环节过于枯燥，相信在一次次的研讨交流中，每位老师都将有所收获。期待美术老师们在每次的教研中更上一层楼。

【部分听课记录】

【课堂评价表】