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2023-2024第二学期 高英备课组集体备课记录(二)

发布时间:2024/3/14 8:46:54 作者:石梦静 浏览量:55次

2023-2024学年度学期 英语组集体备课记录

一、活动安排

活动时间:2024.3.13

活动地点:学生阅览室

参加人员:高英备课组

活动主题:集备5BU3Story time)和6BU3(Story time)

活动过程:

1.商讨各年级教学进度

2.集备五六年级单元Story time

主备教师

年级

备课内容

雷婷婷

5B Unit3 Asking the way Story time

陈静

6B Unit3 A healthy diet (Story time)

3.备课组试上活动

试上教师

年级

授课内容

授课班级

雷婷婷

5B Unit3 Asking the way Story time

(2)

陈静

6B Unit3 A healthy diet (Story time)

六(2)班

二、活动过程

活动研讨记录:

1.商讨各年级教学进度

新学期步入第四周,五六两个年级的教学进度基本持平,处于新授U3第一课时的阶段,五六年级学生通过长时间的适应,已对语法板块有了一定的适应度,教材衔接起来显得较为顺畅。在前三周教学中,五六年段教师备课充分,注重在实践中加以理论指导,利用英语学习活动观,努力在文本教学中创设真实情境,以帮助学生理解,更好将所学变成能真实使用的实践句型。在教学进度的把控方面,依据本学期剩余时长以及教材的编排特点,两个年级达成一致,基本保持两周一个单元的进度稳步推进课程,并合理运用早读以及其他课时外的时间处理练习与巩固知识点。

  1.   集备5B Unit3 Asking the wayStory time

C:/Users/HP/Desktop/封面22.png封面22

C:/Users/HP/Desktop/雷说课.jpg雷说课

雷婷婷老师说课5B Unit3 Asking the way(Story time)

雷婷婷老师充分考虑学情及本课时主题特点,设置了如下教学目标:1、学生听说读写本单元问路与指路的句型;2、学生正确理解、朗读与复述课文;3、学生能在真实生活情境中初步问路与指路。

本课的教学重难点为:学生能听说读写本课时问路与指路的相关词句。本课教学流程:           Step1 Look and say

Step2 Watch and answer

Step3 Listen and choose

Step4 Read and judge

Step5 Read and find

Step6 Lets retell

Step7 Summary&Homework

3.集备6BU3 A healthy diet(Story time)

C:/Users/HP/Desktop/封面11.png封面11

C:/Users/HP/Desktop/陈说了.jpg陈说了

陈静老师说课6B Unit3 A healthy diet(Story time)

陈老师利用任务教学法、游戏教学法等策略,设置了如下教学目标与重难点:1、学生能听说读写本课时谈论饮食的词句;2、学生能树立正确的饮食观。本课教学流程:           Step1 Free talk

Step2 Lets know

Step3 Watch and fill

Step4 Read and find

Step5 Think and fill

Step6 Listen and talk

Step7 Summary&Homework

4.备课组试上

在对本节课的教学设计进行讨论以及修改之后,雷婷婷老师和陈静老师分别在在五(2)班和六(2)分别开展试上活动。英语备课组全体成员走进课堂,认真听课并积极研讨。

C:/Users/HP/Desktop/雷上课.jpg雷上课

雷婷婷老师在2)班执教 5B Unit3 Asking the way(Story time)

C:/Users/HP/Desktop/陈上课.jpg陈上课

陈静老师在六(2)班执教 6BU3 A healthy diet(Story time)

三、发言人意见

针对雷老师与陈老师本节课Story time课程的设计,王金凤老师认为:五年级本堂课过程中要利用好地图绘制,找寻真实地点为地图场景,动作与图示相结合,区分左右。

陈静老师:教学中可以添加相应真实地图,让学生感受情境,真实利用句型。石梦静老师:可以利用膳食资源等微视频导学,给学生提供相应的情境支持。

雷婷婷老师:可以在已有食物类单词的基础上,让学生根据饮食指南编创食谱,形成特色作业。

通过本次备课组的讨论,备课组成员们对英语课程的情境创设有了更深刻的了解,英语课程应注重与实际生活的联系,运用故事情境串联各板块的内容,同时,课程情景的创设要让学生有话可说。

四、下周进度安排

3.18    5B Unit3 Asking the wayFun&Grammar time

6B Unit3 A healthy dietFun&Grammar time    

3.19    5B Unit3 Asking the waySound&Culture time

6B Unit3 A healthy dietSound&Culture time

3.20   5B Unit3 Asking the wayCartoon time

6B Unit3 A healthy dietCartoon time

3.21   5B Unit3 Asking the wayCheckout time

6B Unit3 A healthy dietCheckout time

3.22  5B Unit3 Asking the way (Writing time)

      6B Unit3 A healthy diet (Writing time)

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