金陵好课堂：儿童大伙伴主题发现学习的策略研究

春暖花开季，教研正当时。为不断提高我校教育教学水平，提升课堂教学效率，加强老师之间的学习交流，3月19日上午，我校开展了本学期第一次教研课听评课活动，教研主题为:金陵好课堂：儿童大伙伴主题发现学习的策略研究。

本次第一节教研课由王慧老师主讲，课题为部编版语文五年级下册《从军行》。在王老师的耐心钻研，反复打磨之下，老师与同学们共同体验一堂引人入胜的语文课。王老师的教学过程井然有序，过渡自然，能够完美的把控课堂节奏，引导学生突破本堂课的重难点。跨学科的结合了历史、地理方面的知识，展现了其深厚的知识素养，使学生能够更加直观的了解文中将士们行军的处境、更加深刻的体会战争之苦。讨论环节设计的情境，更是在各小组之间引发了讨论的热潮，在结束时仍有学生感到意犹未尽。

第二节教研课由骆媛老师主讲，课题为部编版语文四年级下册《猫》。骆老师教学过程中教态自然大方，语调抑扬顿挫，板书工整，书写认真。在教学重点的设计方面，需要注意教学时要关注到课后习题，在整体感知时先解决第一个问题，再到整个教学过程中围绕第二个问题。

下午第一节课，由白陵葭老师为大家带来题为《伙伴合作，结伴致达》的微讲座，她主要从伙伴学习的内涵等3个方面阐述她对伙伴学习的理解。依据语文学科的特质，白老师将伙伴学习的模型概括为场景沉浸式、问题引领式、任务驱动式、角色卷入式、游戏交往式、具象表达式等六种学习样态，结合实例讲诉了每一种模型的教学应用。

课程结束了，但是学习没有结束，课后语文组老师及时评课，各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出不足之处。

水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天。