一、备课时间：

二、备课内容：第二单元《鹿角和鹿腿》

三、备课地点：学生阅览室

四、备课人员：周丽娟 梁玉 解维丽 邢晓双 徐溪晨

五、备课过程：

迎着盎然的春意，踏着教研的脚步，乍暖还寒的春天便有了浓浓的语文味道。2024年3月12日上午，三年级语文组齐聚学校图书馆学生阅览室进行第八单元的集体备课活动。

梁玉老师准备的是三年级下册的一篇精读课文《鹿角和鹿腿》本单元的语文要素是：读寓言故事，明白其中的道理。三年级组语文老师针对梁老师的说课，纷纷提出自己的想法和建议梁老师的课有以下几个特点：首先，创设情境。教师善于借助多媒体，头饰以及语言渲染等方式将学生带入课文所描述的情景之中，引导生走进课文通过变换角色，和文中主人公产生共鸣，进而体会鹿的心情变化。其次，潜心悟“寓”。教师注重引导学生真正走进文本，与文本进行对话。并借助提示，用自己的话讲述故事，通过演的方式加深对故事的理解。充分激发了学生的朗读兴趣和热情，并在一次次地读中说感受，读中悟寓意。最后，言以致用。教师能抓住语文是工具性与人文性相统一的这一特点，在读思的过程中为学生搭建语文实践的支架，借助关键词引导孩子从概括到讲故事，层层提高学生综合运用语言的能力，学生也进一步领略作者生动活泼的语言风格，表达了自己对寓言故事的喜爱。梁老师对本次集备内容反思后，重新整理教学设计思路，再进行磨课、改稿、定稿，最后在自己的班级中进行试上。

 研而不教则空，教而不研则浅。本次公开课活动，不仅为教师们提供了相互学习的机会，也有效地推动了教研活动的深入开展。相信在以后的教研活动中我们将会有更多的思维碰撞，激起更多智慧教学的火花。