“识字乐园（一）”——第一学段识字教学备课研讨

2023-2024年第二学期一年级语文备课组活动（1）

一．备课主题：识字乐园（一）——第一学段识字教学研讨

二．备课时间:2024.2.27

三．备课内容:识字乐园（一）第一单元识字

四．备课地点:教师阅览室

五．备课人员：束晨晨 李倩倩 韦开悦 余颖 王其悦 伍祯 李玉

六．备课过程：

2.27日上午，一年级备课组针对下周的识字单元教学内容和束晨晨老师主备的《春夏秋冬》进行课堂教学研讨。

“春夏秋冬”是真实的生活情境，这一学习情境的创设，有利于唤醒学生已有的生活经验，将大脑里已形成的关于四季的表象和概念，与相关的文字符号有机联系，并轻松、有效地融入已有的认知结构之中，学生识字的过程就是了解四季，感受自然美好的过程。

“儿歌诵读会”“字谜乐园”是有趣的游戏情境。学生从学读《姓氏歌》，了解传统姓氏文化，再到诵读课本上和课外读物上的儿歌、童谣，在诵读活动中学习汉字；学生在猜灯谜、找字谜、编字谜、猜字谜等游戏活动中，感受传统游戏的乐趣，了解合体字、形声字的特点。

三个学习任务丰富有趣，充满了发现的意蕴，将识字、写字任务融入自然、生活、游戏活动之中，生动、活泼地展开学习，板块清晰，贴近儿童的生活经验和学习需要。

并且还共同研讨了下周的教学内容和作业安排：

下周进度安排：

下周练习、作业安排：

七．说课过程

八．课后反思

本活动的主要学习内容是关于“春夏秋冬”的汉字。为了建立汉字与真实的自然事物之间的联系，教学时可以借助图画，激活学生的生活经验，让学生充分感知四季特点，轻松快乐地识字。同时，还可以把本单元关于四季的教学内容进行重新整合，帮助学生在语言实践活动中，认读、积累、运用更多的词语。

教学时要注意以下几点：

1.要适当引入真实的生活场景。学习表示四季的汉字、成语，如果局限于教材中的插图，学生的感知是不深刻的。所以，可以让孩子把生活中的画面引入课堂，让四季更加真实、鲜活，让识字更富有生活情趣。

2.要关注朗读能力的培养和训练。虽然学习的内容都是以词语、短语为主，但要在读准的基础上读出节奏，读出韵律美，还是需要老师的指导和训练的。

3.要关注字词的积累和运用。虽然只是字词教学，也要关注学生语言运用能力的培养，必要的拓展、迁移还是必须扎实落实的，这样才利于语感的形成。

4.要适度拓展与本主题相关的阅读，让学生在接触语言文字的过程中丰富对四季的认识，丰富语言积累。