“语”妙天下——五年级语文备课活动（四）

一、备课主题：体会课文中的静态描写和动态描写

二、备课时间：12月5日

三、备课内容：四季之美

四、备课地点：教师阅览室

五、备课人员：夏露露、朱金娥、王慧、白陵葭

六、备课过程：

12月5日上午，五年级语文组就第七单元展开了集体备课活动，夏露露老师进行主备《四季之美》。

夏老师认为，本单元教学目标是体会课文中的静态描写和动态描写。这篇文章按照时间顺序描写了春、夏、秋、冬不同季节的不同的美，表达出作者的喜爱之情。根据教学目标和课本内容，确定了本课的重、难点为：体会作者笔下四季之美的独特韵味；学习本文按照时间顺序描写的写作方法，引导学生抓住重点词句，解决重点，突破难点。本文作者善于捕捉景致瞬间微妙的动态变化。春天黎明时分的天空颜色的变化，夏夜萤火虫飞舞的情景，秋天黄昏时分的画面，冬天的早晨，作者手捧火盆穿过长廊的场景，不仅写出了冬季早的情趣，还写出了作者闲适的心情。教师要引导学生通过品读、想象，感受画面感，体会作者的情感。

七、课后反思

我们生活的地方季节性特点比较明显，于是一开课板书课题《四季之美》，齐读两遍之后便激发起学生的生活储备：你眼中的春夏秋冬各是什么样子的？抓住每个季节最典型的事物特点交流。一石激起千层浪，学生们的情绪非常高涨，有的喜欢春天，因为生机勃勃；有的喜欢夏天，因为百花盛开；有的喜欢秋天，因为果实累；有的喜欢冬天，因为他在蕴藏能力……此环节意在培养学生的个性特点和他们的审美情趣，要发现美，感受到美，生活才显得丰富多彩！那么作者眼中的四季又是怎样的呢？一下子将学生的学习兴趣调动起来，引导赶快走近课文，与文本对话。