“语”妙天下——五年级语文备课活动（三）

一、备课主题：创造性复述

二、备课时间：11月21日

三、备课内容：慈母情深

四、备课地点：教师阅览室

五、备课人员：夏露露、朱金娥、王慧、白陵葭

六、备课过程：

11月21日上午，五年级语文组针对年级期中考试情况进行分析和白老师主备的《慈母情深》展开了集体备课活动。

白老师认为，本单元教学目标是抓住人物描写的重点语句，学会品味作品的语言，体会作品的感情，在阅读中“披文以入情”，体会课文表达的思想感情。根据教材的特点、课程标准、单元教学目标以及五年级学生已有的知识水平，本课的重点为：把握课文内容，并学习通过人物的外貌、语言等来表现人物的方法。引导学生学习人物描写。同时，学生受到的情感体验作为难点，为了突破难点，要引导学生抓住重点词句，通过品味重点句子，把握人物的情感，从中受到熏陶。夏老师提出要引导学生在朗读的基础上品味重点词句，以此来引导学生把握人物的内心，从而受到感染，已达到情感熏陶的目的。在教学过程中，让学生把握内容的同时，也要受到情感的熏陶和感染。并通过练笔，来表达这种情感。

七、课后反思

常言道：书读百遍，其义自见。在确定了本课的感情基调之后，要放手让学生自己去读课文。因为语文课程标准标中指出：要保证学生充分的读书时间，使学生在读中整体感知，读中有所感悟。当然这种“放手”并非放任自流，而是让学生根据阅读提示的要求“画出描写母亲外貌、语言、动作、神态的语句，体会课文是怎样表现母亲的情深的”。学生或圈，或点，或读，或画，或写，或说……交流，品味，感受慈母情深，让学生在阅读中感悟，在感悟中阅读。抓住“哪里使你感受颇深？”“哪里能够表现出慈母的深情？”让学生去读，去思考、去体验感悟；学生读懂了语言文字背后的内容，体会到了母亲挣钱的艰难，体会到了慈母情深，也感悟到了作者对母亲的那份孝心、那份敬重。