“教而不研则浅，研而不教则空”。课题研究是提高教师专业素养，提升学校办学质量的有效途径，也是实现学校发展和教师专业成长的重要举措。为提升我校教师教育科研水平，树立和强化课题研究意识，促进教师专业化发展，11月8日中午，学校邀请言克琴主任，为全校开展了题为“课题研究的选题与方案”的校本培训。 

爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”选题是课题研究的起点，言克琴主任首先讲解了选题的原则，其次关注到教师选题中存在的问题，针对性地带领教师们共同分析了一位普通小学老师的日常教学实践，引导教师关注教学实践，透过现象提炼问题，找准课题切入点。

很多教师对课题申报的流程充满困惑，言克琴主任用深入浅出的语言介绍了课题研究的类型和过程，为教师们指点迷津；并通过丰富的案例讲述如何给课题起个好标题及如何设计课题研究方案。言克琴主任还结合多年的课题评审经验，对一线教师申报课题的注意事项详细讲述，提醒教师在进行课题研究时要遵循科学的研究方法，做到有依有据。两个小时的培训，既有理论高度，也有实践指导，大家受益匪浅。

 本次校本培训为教师们指明了教与研相结合的科学规范道路，进一步明晰了课题研究的基本程序，思路和方法，掌握了选题的技巧，解除了课题研究中的困惑。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。希望我校教师将此次培训所学积极应用到科研实践中，把课题研究当作提升自己教学水平的一种手段，努力在课题研究中创造珍贵成果，用智慧之道、奋进之力打造新小教育教研的新常态！