“上书”德法课堂中驱动型问题研究

——道德与法治组教研活动

一、活动方案：                                

活动主题：    “上书”德法课堂中驱动型问题研究

——德法教研组第一次教研活动

1. 活动时间：2023年9月13日

2. 参加人员：全体道德与法治组教师

3. 活动安排：

二、活动流程：

为深入探索德法学科课堂中驱动型问题的研究，2023年9月13日下午，道德与法治组进行了全组教研活动。

首先，由朱金娥老师执教五年级上学期第一单元第2课《学会沟通交流》。朱老师以情景案例的形式导入本节课，通过出示“情境表演”“小组讨论”让学生感受到人与人是平等的，人人都有表达自己看法的权利。随后通过“自我反思”、“案例故事”等让学生明白在沟通交流中，我们要正确的对待不同看法，理智对待分歧；要学会换位思考，尊重他人的不同，平和、友好地向对方提意见。

三、课后研讨

上完课后，全组教师进行了研讨活动。朱老师对本节课以“驱动式教学”为主，问题驱动可以使学生更好地理解大概念，深化对本课大概念的认知，朱老师在授课当中提供了以下材料，通过问题激活学生的思维。朱老师通过本次教研活动，发现了自己的问题，找到了方法。同时，在一次次的研讨交流中，教研组每位老师都有所收获。在今后，期待道德与法治教研组各位老师能百尺竿头，更进一步。

四、过程性材料：

（1）部分教师听课笔记

（2）评价表

（3）教研考勤表