为了积极贯彻落实市区教研部门的文件精神，打造具有琅小特色的小主人课堂，更好地促进青年教师的快速成长，南京市江宁上坊新城小学本周举行了首届“新苗杯”语文赛课：主题为“书声琅琅、随文识字”。本次活动充分展示了学校青年语文教师的专业素养，教师们通过赛课磨练自己、突破自我，进一步提升了语文教学水平。

周二、周三的初赛，8位青年教师用心准备、精心设计，最终夏露露、周丽娟、董爱玲、奚玮4位老师凭借扎实的基本功、清晰的教学思路、良好的课堂效果进入决赛。为了把决赛做成一场让全体教师获益的教研活动，我们有幸邀请到南京市语文教研员芮琼老师担任评委并适时点评。

首先由奚玮老师执教二年级的《我要的是葫芦》。奚老师落落大方，完全不像刚刚毕业两个月年轻老师，她借助形象的动画帮助理解生字“藤”“谢”，让学生通过贴图理解葫芦的生长过程，学生乐学、善读。

第二节课由夏露露老师执教一年级的《比尾巴》，这是一首充满儿童趣味的儿歌，以朗朗上口的问答式语言向孩子们传递了动物尾巴的特点。夏老师在教学中，借助小动物们的图片，抓住图片与汉字之间的相似之处，随文识字，在具体的言语情境中展开识字教学，妙趣横生。

两节课后，南京市教研员芮琼老师进行了针对性点评。芮老师肯定了两位年轻老师教学中的优点，同时也指出教学要更加贴紧儿童，既不能拔高，也不要做太多的花架子，必须关注难点，让学生在读中理解、读中识字。

第三节课董爱玲老师带领二年级学生学习《狐狸分奶酪》这个生动有趣的故事。她通过图片导入，让学生带着“怎么分一块奶酪才公平”的问题走进故事。扎实的识字教学令人印象深刻，通过具体的语言情境指导朗读，引导学生感受分角色朗读的快乐。

最后一节课周丽娟老师带领孩子们学习《青蛙写诗》。周老师通过谜语导入，激发学生的好奇心和求知欲。字随文行，随文识字，将阅读和识字教学有机融合，引导学生发现汉字的奥秘，感受识字所带来的乐趣。

比赛结束后，芮老师又带领全体语文教师开展了一场语文教研活动。她鼓励青年教师主动提出自己的教学过程中的困惑，并针对学校低年级语文教学情况，提出了不是所有的字都要随文识，也不是所有的课文都适合随文识字的观点，同时希望老师们带领学生理解文本的时候不要太碎，而应该创设情境让学生去朗读、去体悟。

活动最后教师发展中心汪璐璐主任宣布了本次比赛的结果，鼓励老师们再接再厉进一步提升自己的语文教学水平，围绕“随文识字”开展更深入的研究。