“灵体育心”为核心下

                           以有经验教师牵引年轻教师课堂组织与教学                       ——上坊新城体育组体育与健康教研活动报道

为了提升一线体育教师对于课堂的组织和掌握能力。2023年5月9日上午，南京市江宁上坊新城小学体育组以周晓和夏俊老师牵头，设计两节公开课给组内年轻教师进行展示和样板力量。两位老师执教过多节市区级赛课和公开课，对于课堂的组织和掌握有很多经验，活动中参与的老师们认真观摩，积极研讨。本次活动主要分为以下几个环节。

【课堂教学展示】

第一节课是南京市江宁上坊新城小学夏俊老师执教的四年级《跨越式跳高》。通过采用农民伯伯的一天作为情境导入，情境与劳动结合，饱满且富有感染力，夏老师利用杆和垫子的不同组合，循序渐进的让孩子们慢慢的学会跨越式跳高动作，从低杆到高杆让孩子有个挑战过程，让孩子们能激发自己的内驱力。

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第二节课是周晓老师执教的二年级《单脚连续跳跃》。本节课情景教学贯穿始终，趣味性强，学生兴趣高。采用集体和小组相结合的组织形式，学生自我练习、自主评价，实现师生、生生间教学评价与反馈，以“体验—练习—小组创编—学练掌握—竞赛挑战”为主线，引导学生进行观察思考，营造轻松、愉悦、充满能量的课堂氛围，从而完成学习目标，提升运动技能。

       【体育组教师研讨】

夏俊：周晓老师的课利用器材的变化把孩子的吸引力牢牢地抓住，抓住了学生的注意力，孩子在课堂表现上自然就跟随老师的节奏走。

周晓：夏俊老师的跨越式跳高的课，采用农民伯伯的一天作为情境导入，情境与劳动结合，饱满且富有感染力。

周黎明：跨越式跳高中，夏老师利用杆和垫子的不同组合，循序渐进的让孩子们慢慢的学会跨越式跳高动作。

邱鹏：对于两节课，组织形式各有特点，而且对于孩子的把握很好，值得年轻教师学习。

沈如宇：在小部分孩子走神，自我管理不得当时，应做到以那一组为示范动作，以练习活动约束孩子在体育课上的行为，以小奖章和多种鼓励方式进行。

张静：从低杆到高杆让孩子有个挑战过程，让孩子们能激发自己的内驱力。

刘扬：斜杆的应用让孩子们体会从低到高的过程更清晰。

此次体育教研组活动在大家热情、高效的参与和互动下圆满结束，但教学之路不止，教研之路不尽。希望各位体育组都能找到自己课堂发展的道路，并在追寻教学的路上收获满满！