落实数学新课标、践行数学新课标

——江宁上坊新城小学顺利承办江宁区小学数学专题教研活动

五月繁花似锦，绿荫如海，为了更好地落实数学新课标、践行数

学新课标，2023年5月9日，由江宁区教研室主办的专题教研活动“落实数学新课标、践行数学新课标”在江宁上坊新城小学顺利举行。本次活动分为两个会场，共呈现四节展示课和一节专题讲座。

第一节课是李纬明老师执教的《用数对确定位置》。李老师从小游戏引入，激发学生的学习兴趣，先通过任务一在横线上写写、画画，初步感知用数字确定位置，再通过活动二探究认识行和列，继续在活动三中探究数对的表示方法，并利用活动四进一步深化对数对的认识，在练习中，通过寻找教室里座位的数对和生活中数对，进一步感知用数对确定位置的优点.

在分会场的第一节课是李佳舟老师执教的《认识面积》。李老师先从认识面展开，通过摸面、说面（物体表面的面积、平面图形的面积）初步认识面积的含义。其次，出示4个图形面积的大小排列，先区分出最大和最小，从而聚焦到①号和②号图形的面积大小比较。学生先思考交流，再操作比较，进行汇报、对比分析。然后，回顾解决图形面积大小的过程，小结方法。

   第二节课是张艳老师执教的《圆的认识》。张老师从抢凳子游戏导入，形象生动，引出圆的认识。再通过画圆——自学——再三次画圆，层层深入的学习过程，让学生对圆特征的初步感知上升到深度理解，在抽丝剥茧中厘清圆的重要知识点，掌握圆的本质属性。

第三节课是张静老师执教的《用数对确定位置》。张老师首先从找小猫的位置入手，在圆圈图中通过给数对（2，5）确定方向和顺序，随后找出小猫的位置，并揭示数对的含义和优点，随后在练习中再次认识数对，深化对行和列的理解。

随后，谢露老师开展了题为《践行新课标，赋能新课堂——浅谈小主题探究式数学学习》的专题讲座。首先谢老师对“小主题探究式数学课堂”的教学内涵、教学原则、特征、教学流程和活力因子进行了解读，随后结合新课标理念，通过多个教学片段实录对六大活力因子进行了详细的汇报。

最后，教研室主任戴特从新课标核心素养在这四节课中的体现、教材的处理、问题的设置及重难点的突破等多方面进行了评课，同时提出数学教学要有“数学味”，学生学习数学的过程本质上是学生在教师指导下对学习素材不断进行有层次、有进阶的数学化的过程，这样不仅丰富了个体的“数学现实”（再创造），还发展了“做数学”的核心素养（数学化）。

不负春光花烂漫，互动研讨共成长。研读新课标，践行新理念，把握课标的深刻内涵，对教师教学有着非同一般的意义，对进一步推进课标学习，把握教材方向，提高教学质量提供了针对性指导。相信老师们会带着此次培训学习的感悟与启发，立足自己的教学实践，深耕课堂，将新课标的理念和精神落实到日常教学中，让核心素养在课堂上落地生根。