2022-2023学年度第二学期

上坊新城小学英语组教研活动（四）

一、活动安排

二、活动流程

所谓深度学习，就是指在教师的引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与，体验成功，获得发展的有意义的学习过程。深度学习重视整合化、生活化和结构化的学习方式。2023年4月24日我校英语组全体教师就如何开展课堂深度学习开展了一次教研活动。

1.教研课 3B U5 How are you(Story time)

首先，马婉玲老师执教了三下 Unit 5 How are you?（Story time）一课。本节课主要围绕“询问年龄”这一话题，让学生熟练运用How old are you? I ’m.…句型进行沟通交流。用学生们熟知的Robot Roy导入并引出课题；课堂活动从学生的实际出发，找到适合学生身心发展的教学方法，把知识融化到每一个教学环节中。在表演环节中，让学生为文中没有说话的Uncle John增加台词，学生们能积极合作、交流，将各自的角色展示好。

教研课：4B U7 What's the matter?(Story time)

  接着，周思佳老师执教了四下Unit7 What's the matter？（Story time）周老师将教学建立在满足学生心理需要的基础上，使教学活动带有浓厚的情感色彩，通过丰富多彩的教学设计教授了关于感觉的词汇和如何在他人感觉不好时给予关心和帮助，通过本课的学习，学生达成了以下三个学习目标：1知道一些关于感觉的词汇；2 知道如何使用What's the  matter？及其回答；3 理解课文大意并初步尝试表演。在课末，周老师还借助本课进行育人，她告诉孩子：Every day is a sunny day.Don’t forget to care about your family and friends.Pass on love to the one in need !

2.说课及组内教师评课

课毕，马老师和周老师对本节课进行了说课，随后组内教师对两位教师的课进行了点评。 

本节课能用与主题意义高度相关的绘本内容来复习导入，并应于feelings的学习；课文教学层次清晰，注重学习方法的指导，在教学时并举局限于课文内容，能进行发散。

本节课用学生们熟知的Robot Roy导入并引出课题；课堂活动从学生的实际出发，找到适合学生身心发展的教学方法，把知识融化到每一个教学环节中。在表演环节中，让学生为文中没有说话的Uncle John增加台词，学生们能积极合作、交流，将各自的角色展示好。

  3.总结

此次教研活动，加深了我们对新课标及课堂教学改革的认识和理解，从而统一了思想，明确方向。”老师们纷纷表示，将会认真践行新课标要求，加强信息技术学习，为提升洪江区英语教育教学质量而不懈努力。

三、过程性材料

   1. 活动记录表

2. 签到表

3. 听课笔记

撰稿人： 倪瑞金

日期：2023年4月25日