“音”为有你——音乐组教研活动报道（二）

活动方案

1、活动主题：苏少版四年级下册第五单元《春游》

2、活动时间：2023.4.13上午第一节课

3、活动地点：音乐教室1

4、参加人员：全体音乐组教师

5、活动安排：

【活动流程】

（一）听课《春游》

任务一：学唱《春游》感受主题情感。

任务二：学唱歌曲，找到歌曲中的相同乐句，理解同头换尾的创作方式。

任务三：感受八六拍的强弱规律。

《春游》是一首学堂乐歌，原为三生不合唱曲，教科书出示的是第一声部的旋律。他的风格和李叔同其他歌曲不同，其节奏相当明快，歌词是一首优美的七言律诗，用画家的眼睛观察春游之景，用看画的一般的“平面化”创作歌曲。歌中“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”一句写得极具意境。傍晚，游春的人在莺啼声的伴奏中，踏在郊外的小路上归返，而晚钟正好悠悠地敲响，一时花簇、钟声、夕阳融为一体，真不知能勾起多少游人的感慨与遐想。

在评课环节中，三位老师都针对本节课给予了亮点肯定与不足提示的公正评价，在细节方面，为音乐组日后的常态教学提供了指导意见。

（二）讲座《让多声部合唱浸润心田》

本学期有小学生五月花合唱比赛，合唱也是中高年级教唱课的一个教学难点，音乐组就此次教研机会，展开了教学讨论，葛老师表达了自己的观点：多声部的合唱要从平时的常态课抓起，如若依赖于赛前突击，效果甚微，在平时的课堂上，有机会就可以训练孩子们的三度音程等简单的二声部合作，从单音做起，让学生感受多声部合唱的魅力。不仅仅是教唱课，在竖笛练习时，也可以给学生尝试双声部的合作，例如本学期教材改版后，取消了捷克民歌《牧羊女》的双声部竖笛练习，但经过音乐组的讨论后，一致认为也可以将此首乐曲保留教学，最后经过努力练习，双声部的合作效果较好，达到了老师的预期，也建立了良好的旋律感和音感。

通过此次活动，为音乐组的日常教学提供了积极的指导性意见，只有立足常态教学，才能保证学生真正学到了什么，不管是音乐常识还是乐曲背景，亦或是乐曲创作手法，演唱、演奏方式，都是得益于教师的日常教学，相信老师们都能做好每一节常态教学，真正做到提升学生的综合素养。