2022-2023学年度第二学期 英语组集体备课记录（五）

活动时间: 2023.3.15

活动地点: 教师阅览室  

活动人员: 王金凤、倪瑞金、石梦静、雷婷婷、周思佳、马婉玲

主备人: 马婉玲、雷婷婷

记录人: 周思佳

活动主题：三下Unit3第一课时&四下Unit3第二课时研讨

活动流程：

一、商讨教学进度，研究下一阶段的教学工作

二、三下Unit3第一课时&四下Unit3第二课时研讨

        1.马婉玲老师主备三下Unit3 Is this your pencil?第一课时

马老师从本课时教学目标、教学重难点、教学教法分析、教学过程及总结与作业等方面，对本节课进行了陈述。

本课教学目标和重难点：

     1.能听懂，会说，会读，会运用词汇：school bag,pencil,pen,ruler,crayon,rubber,pencil case.

     2.能听懂，会说，会读,会运用句型：Is this/that your...? Yes,it is. No, it isn’t.

     3.学生能学习并懂得乐于助人的优秀美德。

教学流程：

Step 1 Warm-up

1. Greetings

2. Let’s play!

(学生做游戏)

3.Let’s sing<What’s this?>

What’s the song about? A:clothes B:toy C:stationery

4.What stationery do you hear in the song?Can you say more stationery?

Step 2 Presentation and practice

1.Guessing game

(1) Yellow box—clothes (旨在新授Is this a …?)

(2)Blue box (旨在新授Is that …?)

(3) Green box (旨在新授Yes, it is./No, it isn’t.)

2. Story time

(1) Lead-in

T: I have a picture here. Can you guess?

(2)Watch and answer

Whose pencil is it? What is the story about?

(3) Listen and underline

(4)Let’s read.

(5)Let’s act

Show a model.

Step 3  Consolidation

T: Willy can’t find his stationery. Now you are Willy’s friends——Bobby,Sam and Tina.Can you help him?

Step 4 Homework

1、Read the story three times.

2、Act the story with your friends.

3、Find more classmates to make up dialogues and act.

2.雷婷婷老师主备四下Unit3 My day第二课时

雷老师从本课时教学目标、教学重难点、教学教法分析、教学过程及总结与作业等方面，对本节课进行了陈述。

本节课的教学目标：

    1.能初步听懂、会读have lunch、have dinner、get up、in the morning、in the evening、in the afternoon、play football

    2.能理解并会朗读故事

    3.询问某人什么时候做...：When do you...? I...at...

本节课的教学重难点：

通过本课学习，让学生学会运用When do you...? I...at...

本课教学流程：

Step 1 Warm-up

1 Greeting

2 Revision

(1)Read Story time(课件呈现课文全篇，齐读)

(2)Retell

Step 2 Fun time

1 Riddle

2 Learn more about time

3 Draw in the book.

Step 3 Cartoon time

1 Talk about Picture 1-2

2 Watch and choose

3 Talk about Picture 3-5

4 Talk about Picture 6

5 Listen and repeat.

6 Act in roles.

Step4 Homework

1. Read and recite cartoon time.

2. Try to talk about your day in English.

三、备课组试上

在对三下Unit3第一课时和四下Unit3第二课时的授课内容及教学流程进行讨论、修改之后，马婉玲老师和雷婷婷老师进行了备课组试上活动：

马婉玲老师在三（2）班执教三下Unit3第一课时

雷婷婷老师在四（2）班执教四下Unit3第二课时

英语备课组全体成员参与了听课活动，并在课后积极讨论。

    王金凤老师认为雷老师的设计可以考虑使用24小时表达法，便于学生在做练习时关注时间。对于morning/afternoon/evening/night的划分还需要再讨论。

    倪瑞金老师认为，学生询问Miss Lei’s Day的时候，要有时间差，不要直接给出时间，要让学生用When do you...in the morning/afternoon/evening？来问，教师回答。建议用控件形式呈现。

四、课后反思

教师教学的过程中，应当关注到环节的衔接，这有利于帮助学生提升理解能力，这是一个长期的过程，我们不能忽视，要让教学设计变得合理，环环相扣。

    五、下周教学计划

3.20 Unit3 Story time(2)

3.21 Unit3 Fun&Cartoon time

3.22 Unit3 Rhyme&Sound time

3.23 Unit3 Ticking&Checkout time

3.24 Unit3练习

撰稿人：马婉玲 雷婷婷