核心素养下，“学习圈互学”在小学道德与法治教学中的应用

——道德与法治组教研活动

一、活动方案：

活动主题：核心素养下，“学习圈互学”在小学道德与法治教学中的应用

1. 活动时间：2023年3月16日

2. 参加人员：全体道德与法治组教师

3. 活动安排：

二、活动流程：

为深入探索核心素养下，“学习圈互学”在小学道德与法治教学中的应用，2023年3月16日下午，道德与法治组进行了全组教研活动。首先，由吉金芝老师执教二年级下学期第二单元第7课《我们有新玩法》。吉老师以视频播放的形式导入本节课，通过出示动画“玩具总动员”“小组讨论”让学生知道废旧物品可以用来制作玩具。随后通过“头脑风暴”、让学生明白生活中随处可取的废旧饮料瓶这样简单的材料，也可以做出来好玩的玩具。最后通过“动手动脑”环节，让学生在实践体验中开动脑筋，做出好玩的玩具，还学会制定规则，让游戏能够很顺利进行，培养学生的创新思维能力。

三、课后研讨

上完课后，全组教师进行了研讨活动。吉老师本节课“小组研究学习”为主，但是学生在小组合作时，但是小组合作的作用还没有体现出来，研究浮于表面，学生小组合作更像是一种游戏方式。本次教研主题是“学习圈互学”，“学习圈互学”并不只是“小组合作”，还有“师生交流”、“同桌交流”等等。那么如何有效提高“学习圈互学”的作用呢？这还有待今后结合各年段，各课例的探讨研究。本次教研活动，吉老师发现了自己的问题，找到了方法。同时，在一次次的研讨交流中，教研组每位老师都有所收获。在今后，期待道德与法治教研组各位老师能百尺竿头，更进一步。

四、过程性材料

（1）教研考勤表

（2）部分教师听课笔记

（3）评价表